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00:00:00,000 --> 00:00:03,920
Hola, con este vídeo voy a explicar el desarrollo de la práctica docente

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00:00:03,920 --> 00:00:08,160
respecto a un proyecto ABP en el que he introducido un S-Learning.

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00:00:08,160 --> 00:00:13,400
Fundamentalmente consiste en este recurso de S-Learning.

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00:00:13,400 --> 00:00:18,880
Está publicado en el curso segundo de la ESO, vamos a acceder a él,

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00:00:18,880 --> 00:00:25,040
y está en el tema 2, forma parte del tema 2, la descripción.

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00:00:25,040 --> 00:00:29,240
Este es el proyecto ABP, página S-Learning,

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00:00:29,240 --> 00:00:34,200
y esta es la página S-Learning que he creado.

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00:00:34,200 --> 00:00:42,280
Lo primero que pueden ver los alumnos es que está bastante sistematizado

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00:00:42,280 --> 00:00:45,480
y aclarado mediante un índice.

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00:00:45,480 --> 00:00:50,720
También posee recursos de accesibilidad,

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00:00:50,720 --> 00:00:55,720
sobre todo para personas dilexicas, también un zoom,

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00:00:55,720 --> 00:01:02,160
y también la posibilidad de ser leído por los alumnos.

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00:01:02,160 --> 00:01:08,360
Cerrando aquí, pues tienen prácticamente la página en su totalidad.

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00:01:08,360 --> 00:01:19,680
Está distribuido por actividades donde se les explica además el objetivo final

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00:01:19,680 --> 00:01:25,600
y las fases del proyecto, describir una bestia, la presentación y exposición,

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00:01:25,600 --> 00:01:28,880
y cuál va a ser el producto final, el dibujo.

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00:01:28,880 --> 00:01:34,440
A raíz de todas las indicaciones que se van realizando aquí,

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00:01:34,440 --> 00:01:37,840
los alumnos en grupo, por medio del trabajo colaborativo,

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00:01:37,840 --> 00:01:41,080
las realizan y son calificadas.

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00:01:41,080 --> 00:01:50,960
Las calificaciones también están normalmente, también figuran aquí expresadas.

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00:01:50,960 --> 00:01:55,680
En la evaluación de tareas siempre hay un apartado

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00:01:55,680 --> 00:02:01,280
y normalmente se hace por medio de rúbricas.

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00:02:01,280 --> 00:02:08,360
Todo esto ha sido realizado en la primera evaluación

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00:02:08,360 --> 00:02:17,360
y podemos ver dentro del libro de calificaciones cómo se ha realizado.

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00:02:17,360 --> 00:02:25,400
Si vamos a la configuración,

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00:02:25,400 --> 00:02:31,280
tenemos aquí la primera evaluación, el proyecto bestiario.

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00:02:31,280 --> 00:02:36,440
Todas estas actividades se han ido realizando y, en definitiva,

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00:02:36,440 --> 00:02:42,360
ha sido un recurso que los resultados han sido positivos,

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00:02:42,360 --> 00:02:45,200
tanto por la participación del alumnado en la actividad

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00:02:45,200 --> 00:02:51,200
como por el grado de utilización del recurso mismo por parte de los mismos.

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00:02:51,200 --> 00:02:53,880
Los alumnos han tenido claras las instrucciones,

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00:02:53,880 --> 00:02:58,200
conocían los pasos por medio de este SLURM y nada más.

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00:02:58,200 --> 00:02:59,200
Muchas gracias.