1 00:00:01,710 --> 00:00:14,130 A través de esta infografía acerca de nuestro sistema solar, lo que pretendo es un poquitín que los alumnos puedan tener una referencia de los diferentes planetas 2 00:00:14,130 --> 00:00:25,129 y su distancia relativa, con determinadas características básicas de cada uno de ellos, a través de unas imágenes que son bastante atractivas y cuidando un poquitín el fondo, 3 00:00:25,129 --> 00:00:43,719 se presenta como actividad inicial. La otra que tenemos es una presentación a través de diferentes diapositivas 4 00:00:43,719 --> 00:00:54,000 que a través del tema de geografía lo que se pretende un poquitín es que tengan una panorámica también de los diferentes paisajes 5 00:00:54,000 --> 00:01:02,219 que podemos encontrar en los diferentes continentes, así como enfatizar sobre todo un poquitín 6 00:01:02,219 --> 00:01:10,000 las actitudes personales que pueden cambiar un poquitín la relación con ello. 7 00:01:10,840 --> 00:01:20,920 Abarcamos imágenes de Europa, América, Asia, África, Oceanía y la Antártida, los paisajes, 8 00:01:20,920 --> 00:01:30,040 los diferentes paisajes, el cuidado del entorno, las 5 R's y el patrimonio natural y qué podemos hacer. 9 00:01:31,560 --> 00:01:41,859 Y terminaríamos con la secuencia didáctica de SL Learning que abarca la edad moderna. 10 00:01:41,859 --> 00:01:54,500 A través de, bueno, se coloca una barra en el inicio que puede ayudar a los alumnos con amplificador, con el traductor, con leer en voz alta. 11 00:01:55,099 --> 00:02:04,799 Los vídeos han sido cogidos de YouTube a través de la licencia Creative Commons y partiendo de un vídeo que explican unas alumnas, 12 00:02:04,799 --> 00:02:12,479 pues hacen unas preguntas y un trabajo de investigación acerca de la religión y lo que ocurre en aquella época. 13 00:02:13,099 --> 00:02:19,580 En la conquista de América, lo mismo, preguntas de verdadero y falso, así como una lista ordenada. 14 00:02:20,300 --> 00:02:24,580 Siglo XVI, siglo XVIII, con diferentes actividades. 15 00:02:25,300 --> 00:02:30,460 Y en el Renacimiento en el Barroco he utilizado un vídeo interactivo con diferentes preguntas. 16 00:02:30,460 --> 00:02:33,080 terminamos con que he aprendido 17 00:02:33,080 --> 00:02:35,639 en la cual a través de unas instrucciones 18 00:02:35,639 --> 00:02:37,199 para entender el pasado 19 00:02:37,199 --> 00:02:39,120 tienen que hacer una exposición 20 00:02:39,120 --> 00:02:41,199 y un rosco final 21 00:02:41,199 --> 00:02:42,639 en el cual 22 00:02:42,639 --> 00:02:45,319 en todas tienen que intentar averiguar 23 00:02:45,319 --> 00:02:46,340 las palabras