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Para seguir hablando de la evidencia fundamental 2 que hace referencia a la creación y modificación de contenidos educativos digitales, me gustaría presentar el segundo contenido digital en el cual he utilizado la plataforma digital Canva.

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Esta plataforma es muy útil en todas las sesiones de las diferentes áreas, pero en este caso en concreto me he centrado en la de matemáticas para un segundo curso de primaria.

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donde si tenemos en cuenta mi clase, ha habido diferentes niveles de aprendizaje en muchas de estas áreas.

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Por eso vamos a hablar de tres casos, el caso A, el caso B y el caso C.

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Gracias a esta plataforma se pueden crear fichas de manera adaptada a los diferentes niveles o necesidades de nuestro alumnado.

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Por eso, estas fichas tienen como objetivo el trabajo de las operaciones básicas matemáticas de una manera adaptada, además del conocimiento de los diferentes números o del conteo.

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Por ejemplo, en el caso A, tenemos a un alumno o alumna que necesita repasar las sumas y las restas sin llevadas, además de conocer los números desde el 1 hasta el 40, para así introducirles en las unidades y en las decenas.

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En el caso B tenemos a un alumno o alumna que necesita trabajar el conteo de una manera muy visual.

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Por eso se le presenta diferentes objetos y en el cuadrado debe describir el número, la cifra que hay presente o que puede ver.

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Y luego también el conteo trabajando los números del 1 al 20, donde tienen la casita del 0 y la casita del 10.

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Para el resto de compañeros, que sería en el caso C, ellos van acorde al nivel establecido en la ley para el curso de segundo de primaria, con lo cual están trabajando las tablas de multiplicar.

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Por lo tanto, en parejas matemáticas, cada uno de ellos de manera individual comenzarán realizando la ficha, nos dirán si les ha parecido fácil, difícil o regulinchi y luego se intercambiarán los papeles.

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Una vez que se intercambien las fichas, cada uno de ellos rodeará aquellas operaciones que estuvieran erróneas

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para que su compañero más tarde reconociera o identificara el error

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y por el reverso de la ficha pudiera practicar aquella tabla que es la que más necesita repasar.

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Como podéis ver, son formas muy sencillas de trabajar y en este caso es de matemáticas,

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pero podría ser de otra asignatura.