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00:00:00,000 --> 00:00:05,259
vamos a proceder a explicar la infografía realizada para esta tarea 2,

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00:00:05,580 --> 00:00:09,320
que es una situación de aprendizaje sobre el padel.

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00:00:10,660 --> 00:00:15,019
Se da unas líneas generales de lo que es el deporte en sí,

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00:00:15,179 --> 00:00:20,339
es un deporte que puede ser tanto jugando en interior como en exterior, indoor o outdoor.

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00:00:20,859 --> 00:00:27,460
Damos unas nociones de las dimensiones de la pista, así como de sus líneas,

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00:00:27,460 --> 00:00:31,399
muy similar a las de tenis, pero encuadradas por paredes.

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00:00:31,920 --> 00:00:35,020
El sistema de puntuación es exactamente igual que en el tenis.

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00:00:35,600 --> 00:00:39,700
Se juega a seis juegos y cada juego consta de varios puntos.

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00:00:39,979 --> 00:00:42,020
15, 30, 40 y juego.

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00:00:42,700 --> 00:00:44,420
Siempre hay que ganar por diferencia de dos.

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00:00:46,850 --> 00:00:49,429
Damos también una explicación de cómo se juega.

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00:00:49,530 --> 00:00:55,250
El saque tiene que ser encruzado y siempre el saque por debajo de la altura de la cadera.

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00:00:55,250 --> 00:00:58,490
En contraposición con la del tenis que se saca por encima del hombro.

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00:00:59,030 --> 00:01:29,010
Se hablarán de los tipos de golpe diferentes y específicos del paddle, concretamente de la bandeja que es el que diferencia principalmente del tenis, así como una ligera información de los materiales de las palas, de fibra de carbono, de fibra de vidrio, de las pelotas que diferen significativamente de las de tenis en que tienen menos presión o el calzado que tiene una configuración de espiga en vez de espiga.

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00:01:29,030 --> 00:01:55,909
suela lisa como en otros deportes. Hemos integrado esta infografía en un Google Classroom, la guía didáctica que hemos aplicado en la tarea 1 es válida ya que la infografía nos va a dar una información teórica muy importante a la hora de que los alumnos expongan y vayan conociendo tanto el reglamento básico como la contextualización histórica

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00:01:55,909 --> 00:02:01,569
como los materiales y equipación de este deporte.

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00:02:02,030 --> 00:02:11,919
La hemos colgado también aquí con la rúbrica correspondiente de la diana de colaboración

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00:02:11,919 --> 00:02:16,599
para que mediante las exposiciones orales se evalúen los unos a los otros.

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00:02:17,500 --> 00:02:24,240
En cuanto a las necesidades específicas de cada alumno, lo hemos solventado haciendo grupos heterogéneos.

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00:02:24,240 --> 00:02:28,680
De tal manera que los alumnos se ayuden los unos a los otros.

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00:02:29,259 --> 00:02:30,840
Espero que sea de su agrado.

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00:02:32,479 --> 00:02:34,280
Un saludo y hasta pronto.