1 00:00:00,300 --> 00:00:06,160 Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 2 00:00:06,900 --> 00:00:12,000 Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 3 00:00:13,519 --> 00:00:17,320 para trabajar con tus alumnos y alumnas. 4 00:00:18,339 --> 00:00:21,120 Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 5 00:00:21,399 --> 00:00:26,280 Estamos con M-Bot y, bueno, pues vamos a trabajar lo que sería... 6 00:00:26,280 --> 00:00:32,020 Hemos hecho una botonera, varios objetos y le están mandando unos mensajes. 7 00:00:32,219 --> 00:00:39,640 Cuando cliquen en el objeto mando un mensaje a la derecha aquí, pues al dispositivo que lo conectaré por Bluetooth 8 00:00:39,640 --> 00:00:47,340 y cuando le llega a recibir derecha, pues gira a la derecha una potencia de 30%. 9 00:00:47,340 --> 00:00:52,200 Le hemos preparado pues 1, 2, 3, 4 y 5 objetos y uno de pararlo. 10 00:00:52,200 --> 00:01:21,700 La verdad que lo bueno que tiene este robot es que primero programamos aquí por Scratch, pero bueno, esto también lo tiene el otro robot, el Tailbot también lo puedes hacer, el Trutru también lo puedes hacer, pero bueno, este es un robot bastante robusto y que este, trabajar así con este mando a distancia, desde luego en los años 70 ya había coches teledirigidos, pero te daban el mando a distancia ya preparado. 11 00:01:21,700 --> 00:01:51,019 Aquí lo bueno que tiene la programación y la robótica, la tecnología que estamos dando en los colegios, es que son los propios chicos y chicas los que lo están programando, no me des el mando, sino que soy yo el que lo programa y con códigos muy sencillísimos, que esto en terceros empieza con el scrap de los mayores y en un finales de tercero, un cuarto, pues puedes empezar con estos programas y con este robot y si no con este con otros en una mesa de robótica de un modo adecuado. 12 00:01:51,019 --> 00:01:53,680 Desde luego no en el suelo de la clase. 13 00:01:54,120 --> 00:01:55,340 Y tan sencillo como eso. 14 00:01:55,560 --> 00:02:02,599 Tenemos nuestros botones y luego, pues claro, dentro de lo que trabajas con los botones ya no es solamente el código, 15 00:02:02,780 --> 00:02:09,400 sino que también te vas a disfraces, trabajas las formas geométricas, le puedes modificar. 16 00:02:09,960 --> 00:02:12,259 Mira, aquí vamos a ponerle algo de texto. 17 00:02:12,460 --> 00:02:15,759 Tienes que buscar los colores un poco que vayan bien. 18 00:02:16,620 --> 00:02:18,180 Vamos a llamar esto derecha. 19 00:02:18,180 --> 00:02:21,159 muy pastel me ha quedado 20 00:02:21,159 --> 00:02:22,620 pero bueno, no queda mal 21 00:02:22,620 --> 00:02:25,379 le damos aquí, lo tienen que hacer más grande 22 00:02:25,379 --> 00:02:26,699 lo pueden llevar al 23 00:02:26,699 --> 00:02:28,759 ha quedado fatal 24 00:02:28,759 --> 00:02:31,020 pueden modificarlo porque aquí tenemos 25 00:02:31,020 --> 00:02:33,300 todos los colores, lo pueden borrar 26 00:02:33,300 --> 00:02:35,620 o sea, que ya no solamente 27 00:02:35,620 --> 00:02:36,960 programar, sino trabajar 28 00:02:36,960 --> 00:02:38,939 lo que sería el diseño 29 00:02:38,939 --> 00:02:41,020 como están trabajando en plástica 30 00:02:41,020 --> 00:02:43,560 pero con lapiceros, rotuladores o el punteado 31 00:02:43,560 --> 00:02:45,780 que me dicen mucho que les gusta hacer el punteado 32 00:02:45,780 --> 00:02:47,099 y aquí bueno, pues 33 00:02:47,099 --> 00:02:52,280 tenemos nuestro programa y desde luego es que no te den un mando a distancia, 34 00:02:52,439 --> 00:02:56,099 sino programarlo tú y luego pues esto ya tunearlo, también prepararlo, 35 00:02:56,780 --> 00:03:01,879 le puedes poner un fondo, desde luego que sí, tiene mucha galería, 36 00:03:02,020 --> 00:03:04,099 la verdad que tiene mucha galería. 37 00:03:05,460 --> 00:03:10,340 En este sentido, bueno, pues es como, bueno, se basa en el Scratch, 38 00:03:10,460 --> 00:03:15,159 pero bueno, está muy, y con los objetos también, tiene muchísimos objetos. 39 00:03:15,159 --> 00:03:21,520 Bueno, ahora vamos a ver cómo es en la realidad este programa, que la verdad que funciona muy bien. 40 00:03:22,060 --> 00:03:26,039 Bueno, pues vamos a ver cómo manejamos nuestro robot con los cursores. 41 00:03:26,379 --> 00:03:31,340 Le hemos puesto que vaya despacito, a ver si no se nos queda de la mesa. 42 00:03:32,520 --> 00:03:35,819 Lo primero que tenemos que hacer es conectarlo por Bluetooth. 43 00:03:37,139 --> 00:03:43,680 Muy sencillo, porque tenemos este adaptador que va perfectamente. 44 00:03:43,680 --> 00:03:51,860 no lo encuentra, le damos a aceptar, ya lo tenemos, emparejamos, empareja rapidísimo, 45 00:03:52,379 --> 00:03:57,620 ahí ya lo tienes y bueno pues vamos a ver cómo hacemos para moverlo y que se vea un 46 00:03:57,620 --> 00:04:14,050 poquito con los cursores. Vamos a dar para atrás, damos un poco para adelante, lo paramos, 47 00:04:14,050 --> 00:04:17,949 La verdad es que lo podemos manejar muy bien 48 00:04:17,949 --> 00:04:21,870 Vamos a girar, paramos 49 00:04:21,870 --> 00:04:25,009 Giramos un poquito más, que nos mire 50 00:04:25,009 --> 00:04:27,949 Nos hemos equivocado, vamos para el otro lado 51 00:04:27,949 --> 00:04:37,689 Bueno, y la verdad es que funciona perfectísimamente 52 00:04:37,689 --> 00:04:40,790 Le damos hacia adelante, a ver si puedo 53 00:04:40,790 --> 00:04:41,529 Ahí 54 00:04:41,529 --> 00:04:47,699 Paramos, lo giramos 55 00:04:47,699 --> 00:05:00,220 La verdad es que funciona perfectísimamente 56 00:05:00,220 --> 00:05:13,040 La verdad que poder manejar el robot de esta manera, preparando nosotros el cursor y no utilizando un mando a distancia, simplemente programándolo, es otra idea. 57 00:05:13,300 --> 00:05:25,000 Desde luego, mira, aquí lo tenemos, ahora el CV va girando y luego tenemos nuestro objeto, que es el que le va dando las órdenes. 58 00:05:25,000 --> 00:05:31,500 Por ejemplo este es, cuando hacemos clic, envía a la derecha, no lo dice aquí, vamos 59 00:05:31,500 --> 00:05:38,879 a la derecha también, pero luego le manda la orden al dispositivo, al embot y ahí ya 60 00:05:38,879 --> 00:05:42,259 lo tiene, cuando recibe pues obedece. 61 00:05:42,259 --> 00:05:57,220 Le vamos a dar hacia adelante, lo paramos, giramos y paramos. 62 00:05:57,220 --> 00:06:00,019 Bueno pues espero que le veáis utilidad, muchas gracias.