1 00:00:00,000 --> 00:00:13,720 Hola, buenas. Elaboro este vídeo para mostrar la presentación que he elaborado con Canva 2 00:00:13,720 --> 00:00:19,040 para poder probar la segunda de las evidencias fundamentales relacionadas con la creación 3 00:00:19,040 --> 00:00:27,500 de contenidos digitales. Es de autoría propia, aquí está mi nombre, y está contextualizada 4 00:00:27,500 --> 00:00:34,100 dentro de la asignatura Física y Química de la sección Bilingüe para el curso cuarto 5 00:00:34,100 --> 00:00:40,420 de la ESO. Este es el aula virtual de la asignatura, la tengo aquí subida en el aula virtual de 6 00:00:40,420 --> 00:00:46,060 la asignatura, en concreto hace referencia a una presentación que se engloba dentro 7 00:00:46,060 --> 00:00:52,620 de la unidad 1 del átomo y la tabla periódica, y de esta forma se prueba que los contenidos 8 00:00:52,620 --> 00:00:59,740 están adaptados a las enseñanzas impartidas. Se encuentra aquí, Presentation Atomic Models, 9 00:00:59,740 --> 00:01:07,100 y de esta manera se ha compartido con los estudiantes en formato PDF, puesto que se 10 00:01:07,100 --> 00:01:13,740 han incluido una serie de elementos de accesibilidad para y con el fin de conservar dichos elementos 11 00:01:13,740 --> 00:01:19,940 de comparte en formato PDF. También la tengo en el cloud de Educamadrid, pero preferible 12 00:01:19,940 --> 00:01:27,900 se le comparta a los alumnos a través del aula virtual. Los elementos de accesibilidad 13 00:01:27,900 --> 00:01:36,220 de los que se hablan, se tiene en cuenta el contraste, un contraste adecuado para alumnos 14 00:01:36,220 --> 00:01:43,500 con dificultad visual, se han subrayado las palabras claves en el caso de alumnos que 15 00:01:43,500 --> 00:01:50,940 tengan déficit para déficit de atención y hiperactividad, alumnos con TDAH. También 16 00:01:50,940 --> 00:01:56,620 se ha utilizado en la medida de lo posible la letra tipo Arial, alineación a la izquierda, 17 00:01:56,620 --> 00:02:04,620 y es una presentación que en general se ha creado desde cero y se muestra que las características 18 00:02:04,620 --> 00:02:09,900 que se han pretendido es que sea atractiva, informativa, concisa, se ha entendido que 19 00:02:09,900 --> 00:02:17,500 sea cautivadora, que en todo momento interactúe con los estudiantes para que ellos sean los 20 00:02:17,500 --> 00:02:22,540 protagonistas de su propio aprendizaje, es decir, sigue una metodología activa mediante 21 00:02:22,540 --> 00:02:28,860 preguntas, distintos tipos de actividades para que ellos participen y en definitiva 22 00:02:28,860 --> 00:02:34,020 también cuenta con una introducción, un desarrollo, una conclusión. Y finalmente 23 00:02:34,020 --> 00:02:39,780 se recogen los créditos de donde se han obtenido las imágenes y las licencias Creative Commons 24 00:02:39,780 --> 00:02:43,100 que sí le han incluido. Muchas gracias.