1 00:00:00,680 --> 00:00:12,660 El día 2 de mayo se celebra el Día Internacional contra el Acoso Escolar. 2 00:00:13,380 --> 00:00:18,000 En circunstancias normales estaríamos en la última fase del curso escolar, 3 00:00:18,420 --> 00:00:21,519 preparando todos los procesos de enseñanza y aprendizaje, 4 00:00:21,679 --> 00:00:24,640 mecanismos de valoración, evaluación, de trabajo cotidiano, 5 00:00:25,079 --> 00:00:27,940 para terminar el curso de la manera más exitosa posible. 6 00:00:28,579 --> 00:00:31,160 Sin embargo, nos encontramos confinados, 7 00:00:31,300 --> 00:00:35,299 nos encontramos en una situación de suspensión temporal de la actividad lectiva. 8 00:00:35,299 --> 00:00:37,759 pero no de la actividad lectiva 9 00:00:37,759 --> 00:00:41,920 el trabajo que se ha desarrollado por profesores, profesoras y alumnado 10 00:00:41,920 --> 00:00:46,179 durante todo este proceso que llamamos de confinamiento 11 00:00:46,179 --> 00:00:48,460 ha sido especialmente importante 12 00:00:48,460 --> 00:00:54,539 primero en lo que es recuperar en el alumnado 13 00:00:54,539 --> 00:00:58,439 las rutinas fundamentales para que el proceso de aprendizaje continuase 14 00:00:58,439 --> 00:01:00,859 y en segundo lugar, muy importante 15 00:01:00,859 --> 00:01:07,040 muy importante, para que todo lo que tiene que ver con la gestión emocional de esta situación tan dramática 16 00:01:07,040 --> 00:01:13,099 y que ha provocado tanto dolor en muchas personas, en muchas familias, se desarrollase de la mejor manera. 17 00:01:13,780 --> 00:01:20,719 Estas rutinas, este espacio de trabajo compartido entre alumnos, alumnas y profesorado, 18 00:01:21,239 --> 00:01:26,120 este mantenimiento de unos ritmos, de unas secuencias, de unas actividades, de unos procesos, 19 00:01:26,120 --> 00:01:29,959 ha sido especialmente fundamental para que nuestros niños, niñas y adolescentes 20 00:01:29,959 --> 00:01:36,739 hayan vivido esto de una manera razonable, con tensiones sin duda, pero razonable. 21 00:01:37,239 --> 00:01:42,159 Y es importante reconocer al profesorado el trabajo que ha hecho y que va a seguir haciendo 22 00:01:42,159 --> 00:01:46,060 y que va a seguir haciendo hasta la finalización del curso escolar 23 00:01:46,060 --> 00:01:50,439 y que vamos a tener que seguir haciendo cuando el próximo curso escolar se inicie 24 00:01:50,439 --> 00:01:52,500 porque las cosas no van a ser iguales. 25 00:01:52,500 --> 00:02:18,900 El día 2 de mayo, insisto, se pretende visibilizar un fenómeno tremendo, dramático, una lacra social, el maltrato entre iguales, con intencionalidad, con reiteración, con desequilibrio de poder, la vejación, la humillación, el dolor hacia otros, el impacto a la dignidad de las personas, el daño en el alma, en el espíritu. 26 00:02:19,719 --> 00:02:28,860 Durante estos días de confinamiento, a pesar de que pudiéramos pensar que la inexistencia de relación física entre las personas, entre alumnos y alumnas, 27 00:02:29,259 --> 00:02:37,800 pues limitaría estas situaciones, haría que se redujeran el número, desgraciadamente lo que hemos podido observar es que, 28 00:02:37,800 --> 00:02:45,400 sin saber exactamente desde el punto de vista cuantitativo, no lo hemos podido estudiar todavía, cómo se ha desarrollado el fenómeno, 29 00:02:45,400 --> 00:02:55,240 pero sabemos que se han producido casos, sabemos que se han producido situaciones en las que el ciberacoso, el ciberbullying ha sido protagonista. 30 00:02:56,080 --> 00:03:06,120 Una vuelta de tuerca nueva, vamos a seguir haciendo daño a través de las redes telemáticas, a través de los senderos virtuales en los que nos encontramos. 31 00:03:06,120 --> 00:03:15,159 Una vuelta de tuerca al dolor, a la afectación de la dignidad, a golpear de manera significativa al corazón de las personas. 32 00:03:15,400 --> 00:03:32,759 Hemos tenido conocimiento de que se produce y solicitamos al profesorado que siga con esa labor tremenda de seguimiento, de supervisión, de valoración de este tipo de situaciones que desde el punto de vista emocional son tan importantes. 33 00:03:32,759 --> 00:03:47,000 Y que ligadas a una situación de confinamiento que también genera dificultades en la gestión, en la interpretación de dónde estoy, qué pasa, qué puede pasar, pues es especialmente significativo. 34 00:03:47,000 --> 00:03:52,560 preguntemos a nuestros alumnos desde nuestras responsabilidades como tutores o como tutoras 35 00:03:52,560 --> 00:03:56,560 como miembros de equipos directivos o como miembros de equipos docentes 36 00:03:56,560 --> 00:04:02,759 no dejemos de consultar sobre cómo se encuentran, sobre si han vivido alguna situación de esta naturaleza 37 00:04:02,759 --> 00:04:11,180 especialmente cuando tuviéramos algún caso ya en los previos, en los tiempos en los que estábamos trabajando presencialmente 38 00:04:11,180 --> 00:04:21,220 Y por supuesto, estemos al tanto de cualquier señal, cualquier indicador, cualquier evidencia que nos pueda hacer pensar que algún alumno pueda estar viviendo esta situación. 39 00:04:21,360 --> 00:04:23,720 Preguntemos, sencillamente preguntemos, ¿cómo están? 40 00:04:24,680 --> 00:04:38,180 Con aquellos casos ya conocidos y con aquellos casos en los que podamos pensar que por la manifestación de tristeza o de dificultad para gestionar las actividades cotidianas podemos detectar en algún alumno. 41 00:04:38,180 --> 00:04:45,060 alumno. Hemos de insistir. Gracias al trabajo de profesores y profesoras, de todos los profesionales 42 00:04:45,060 --> 00:04:51,019 que trabajan en el sistema educativo durante este tiempo, durante esta fase. Una fase que 43 00:04:51,019 --> 00:04:57,300 va a durar, como hemos dicho, todavía bastante y que nos va a enfrentar a un próximo curso 44 00:04:57,300 --> 00:05:03,519 escolar con nuevos retos. El día contra el acoso escolar, la significación internacional 45 00:05:03,519 --> 00:05:09,360 de este día lo que pretende es aflorar, visibilizar un fenómeno, una lacra social que entre todos 46 00:05:09,360 --> 00:05:15,420 tenemos que intentar arrinconar hasta el punto de llegar a eliminarla. No es un problema 47 00:05:15,420 --> 00:05:20,879 de la escuela, lo hemos dicho muchas veces, la escuela se ve implicada en él, es un problema 48 00:05:20,879 --> 00:05:27,339 social, es una enfermedad social que entre todos tenemos que tratar de abordar. Al profesorado 49 00:05:27,339 --> 00:05:35,959 le pedimos esta sensibilidad de manera especial, que sabemos que tiene, para que cubramos estos 50 00:05:35,959 --> 00:05:40,480 procesos, este tiempo, esta horquilla de tiempo que tenemos por delante de la mejor manera, 51 00:05:40,959 --> 00:05:45,800 cuidando especialmente la salud y el bienestar emocional de nuestros alumnos, los que han 52 00:05:45,800 --> 00:05:50,360 podido vivir una situación de esta naturaleza y aquellos que pudieran estar en situación 53 00:05:50,360 --> 00:05:57,019 de riesgo. Día 2 de mayo, Día Internacional contra el Acoso Escolar. Muchas gracias. 54 00:05:57,339 --> 00:06:02,100 a todo el profesorado, a todos los profesionales que trabajan en el sistema educativo. 55 00:06:02,639 --> 00:06:03,180 Muchas gracias.