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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi nombre es María Escribano Moral y en este vídeo voy a explicar esta secuencia didáctica denominada Museo Artístico Picassiano.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Está dirigido para la etapa de Educación Infantil y, más concretamente, para el primer nivel del segundo ciclo.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Se va a trabajar mediante la globalización de la enseñanza, potenciando las tráreas de conocimiento.

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Y, sobre todo, me he concretado en el área número 3 y, más concretamente, en el bloque de contenidos G, Lenguaje, Expresión Plástico y Visuales.

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
Así, en cuanto a la metodología, vamos a potenciar el aprendizaje significativo y funcional,

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00:00:30,000 --> 00:00:37,000
vamos a iniciar al alumnado en el trabajo cooperativo, en el aprendizaje basado en la resolución de problemas que se le van a ir presentando en clase

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00:00:37,000 --> 00:00:40,000
y también vamos a potenciar el diseño universal de aprendizaje.

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
Comenzando con la fase, la fase de motivación, se va a ubicar en la sesión número 1.

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00:00:45,000 --> 00:00:51,000
Los niños van a entrar al aula y van a encontrar un código QR, el cual les va a llevar al siguiente buque.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
En este buque, los niños van a descubrir que este señor es un estudiante de arte que necesita buscar una serie de elementos.

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00:00:58,000 --> 00:01:01,000
Cuando lo encontremos, vamos a observarlo y analizarlo.

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
En la sesión número 2, vamos a realizar una lluvia de ideas en gran grupo

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
y escribiremos de manera constructivista todas estas ideas mediante la tabla de aula.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
En la fase de diseño, sesión 3, vamos a crear y asignar los grupos de expertos mediante una ruleta interactiva con Genial

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
y además vamos a diseñar una nota informativa para que las familias nos puedan ayudar.

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
Así, las familias nos ayudarán en la fase de investigación, en la sesión 4,

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
y colgarán todas las ideas que hayan investigado en el blog de aula, en una entrada creada para ello.

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Posteriormente, visualizando el blog en la pizarra digital, vamos a explicar,

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
cada niño explicará todo lo investigado dentro de su grupo de expertos.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Para en la sesión número 5, afianzar todos estos conocimientos con un vídeo de YouTube

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
denominado Pablo Picasso para niños.

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
Y además, para pensar también con una rutina de pensamiento,

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
qué material necesitamos, qué cuadro vamos a hacer, cómo lo vamos a hacer y cuándo,

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00:01:52,000 --> 00:01:54,000
con qué etapas vamos a comenzar.

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00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Una vez tengamos todo esto, pasaremos a la fase de creación,

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
donde en la sesión 6, dirigida a la etapa azul, vamos a utilizar la aplicación Autodraw,

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
donde los niños van a dibujar de manera libre con su dedo con el color azul

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00:02:06,000 --> 00:02:08,000
y posteriormente vamos a imprimir este cuadro.

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
Para elaborar un producto de la etapa rosa, en la sesión 7,

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00:02:11,000 --> 00:02:13,000
utilizaremos la aplicación Cuiver Vision,

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
donde dibujarán de manera creativa su cuadro de color rosa y lo verán en 3D.

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Y así, en la sesión 8, analizaremos el producto del Cubismo,

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
con la web Supercoloring, donde van a crear un autorretrato de Picasso,

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
con esta web, y posteriormente también lo podrán imprimir.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
En la fase de presentación, en la sesión 9 y 10, imprimiremos los cuadros,

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00:02:35,000 --> 00:02:37,000
repartiremos los productos, escribirán su nombre

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
y se organizarán y clasificarán por cada grupo de expertos,

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
con el objetivo de que en la fase de difusión, sesión 11 y 12,

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
se pongan todos estos cuadros en el Espacio de Educación Infantil,

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00:02:47,000 --> 00:02:52,000
se fotografíen y se impresen del museo y se creen unos carteles publicitarios.

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
Así, se repartirán en la sesión 13 por todas las aulas del centro

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00:02:55,000 --> 00:02:57,000
y se colgarán en el blog también.

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00:02:57,000 --> 00:03:01,000
Y por último, todo esto se va a evaluar en la sesión 14, 15 y 16

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00:03:01,000 --> 00:03:04,000
con un cajud, con una diana de evaluación

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00:03:04,000 --> 00:03:07,000
y también creando una visita guiada denominada Somos Guía

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00:03:07,000 --> 00:03:10,000
para las familias que puedan visitar nuestro gran museo.