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En el siguiente vídeo, veremos una infografía donde se presenta una situación de aprendizaje

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para los alumnos de primera disciplina básica en la materia de Comunicación y Sociedad

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y se titula La ciudad de Cervantes.

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Está basada en el aprendizaje basado en proyectos.

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Para ello, planteamos a los alumnos un producto final,

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00:00:20,899 --> 00:00:23,660
la creación de una guía turística de Alcalá de Henares.

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00:00:24,120 --> 00:00:28,399
La agrupación será de cuatro alumnos, facilitando las metodologías activas

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00:00:28,399 --> 00:00:30,039
mediante el trabajo colaborativo.

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00:00:30,039 --> 00:00:36,420
Utilizaremos el aula de informática para facilitar el acceso a los dispositivos

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00:00:36,420 --> 00:00:42,179
teniendo siempre en cuenta en todo momento el diseño universal de aprendizaje

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00:00:42,179 --> 00:00:46,759
De esta manera crearemos múltiples formas de implicación, representación

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00:00:46,759 --> 00:00:49,799
para garantizar la inclusión de todo nuestro alumnado

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00:00:49,799 --> 00:00:54,159
Antes de empezar estas actividades se proporcionará a los alumnos

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las competencias, los criterios de evaluación y las rúbricas

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para que conozcan lo que se les va a evaluar.

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La secuenciación de actividades está dividida en diferentes fases.

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Motivación, investigación, creación y exposición.

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La primera fase, la primera actividad de motivación

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se trata de una proyección de un vídeo promocional de la ciudad de Alcalá de Henares

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donde los alumnos pensarán sobre lo que conocen de Alcalá de Henares

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y lo que les gustaría conocer.

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Después, la fase de investigación mediante grupos buscará información sobre diferentes lugares de interés

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También la manera de trasladarse desde nuestra localidad a la ciudad de Alcadenares

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y la organización de la visita, teniendo en cuenta distancias y tiempo

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En la investigación se tomarán unas notas que subirán a una tarea del aula virtual

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para poder realizar una evaluación durante todo el proceso

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El momento de creación es el momento de montar una guía turística. Con ello se facilitará varias aplicaciones como Geniali. Tras la creación subirán la guía turística a una tarea del aula virtual. Después harán una presentación de las guías que servirá de clase invertida donde los alumnos transmitirán sus conocimientos a todos sus compañeros.

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Por último, la evaluación. Esta evaluación será una evaluación de todo el proceso de aprendizaje y facilitará la autoevaluación y coevaluación de los alumnos. También la evaluación del profesorado y desde la unidad o secuencia de aprendizaje.

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Para ello se utilizarán aplicaciones como Geniali con una gamificación y también Evalu.