1 00:00:00,180 --> 00:00:07,700 Mi nombre es Lidia Martín Álvarez y a continuación se presenta el aula virtual de la clase de los peces de cuatro años, 2 00:00:07,879 --> 00:00:13,880 donde han sido matriculados un total de 22 alumnos para realizar el proyecto del mar durante el primer trimestre. 3 00:00:15,039 --> 00:00:26,620 Este aula virtual ha sido estructurado en diferentes secciones que se corresponden con los meses en los que se deben ir haciendo las diferentes tareas por las que serán los alumnos evaluados. 4 00:00:26,620 --> 00:00:35,280 Se han incluido diversos recursos como, por ejemplo, una encuesta para conocer sus conocimientos previos. 5 00:00:35,380 --> 00:00:44,840 Esta se realiza de manera individual y aquí los alumnos pues deberán ir eligiendo y a mí me llegarán las respuestas con sus nombres. 6 00:00:48,420 --> 00:00:55,179 Se ha incluido también un libro dividido en capítulos y subcapítulos y se anima a hacerlo en casa con sus familias. 7 00:00:55,179 --> 00:01:04,140 En un primer momento escribirán una carta en la que elegirán aquello sobre lo que quieren investigar relacionado con el proyecto del mar 8 00:01:04,140 --> 00:01:09,920 Aquí aprenderemos la canción del fondo del mar 9 00:01:09,920 --> 00:01:19,170 Posteriormente también escucharemos en el capítulo 2 las diferentes curiosidades relacionadas con el mar 10 00:01:19,170 --> 00:01:22,250 Este es un vídeo de Happy Learning 11 00:01:24,700 --> 00:01:27,840 Realizaremos un genial y sobre el mar en el 2.1 12 00:01:27,840 --> 00:01:32,439 que va muy enfocado al tema del tema de la lectoescritura en infantil. 13 00:01:40,780 --> 00:01:43,859 Aprenderemos también con un vídeo de YouTube a dibujar un pez. 14 00:01:46,920 --> 00:01:54,780 Y por último en el capítulo 3 trabajaremos todo el tema de la grafomotricidad con Canva 15 00:01:54,780 --> 00:02:00,000 a través de la escritura de palabras pero también de la grafo creativa. 16 00:02:00,000 --> 00:02:09,439 Resaltar que se han incluido pictogramas en todos los apartados para favorecer la inclusión de mi alumno con trastorno de espectro autista 17 00:02:09,439 --> 00:02:17,340 Este aula virtual además incluye diferentes tres actividades realizadas con herramientas de autor 18 00:02:17,340 --> 00:02:20,740 Concretamente dos H5P y un X-Learning 19 00:02:20,960 --> 00:02:28,419 Este H5P está relacionado con la alimentación de los animales marinos y está pensada para ser realizada en parejas 20 00:02:28,419 --> 00:02:40,210 Aquí los alumnos escribirán la alimentación y podrán posteriormente comprobarlo, reintentándolo en caso de necesidad. 21 00:02:42,750 --> 00:02:52,250 El otro H5P está relacionado con la reproducción de los animales marinos, concretamente de los peces, y tendrán que elegir la opción correcta. 22 00:02:54,150 --> 00:03:03,090 Por último, el Exce Learning está también pensado para ser realizado en parejas y es una actividad de verdadero o falso. 23 00:03:03,090 --> 00:03:07,449 aquí los alumnos van eligiendo la opción que más cuadra 24 00:03:07,449 --> 00:03:12,830 y se incluye además de la respuesta una explicación sobre la misma 25 00:03:12,830 --> 00:03:19,479 hasta aquí el aula virtual 26 00:03:19,479 --> 00:03:23,500 destacar también que se ha utilizado la metodología empleada 27 00:03:23,500 --> 00:03:28,020 en la metodología que ha sido el aprendizaje basado en proyectos 28 00:03:28,020 --> 00:03:32,500 pues fomenta la motivación, el aprendizaje significativo y el trabajo cooperativo del alumnado 29 00:03:32,500 --> 00:03:35,340 indicar también todo el tema de la evaluación 30 00:03:35,340 --> 00:03:53,000 Se van a utilizar las calificaciones del aula virtual. Aquí hemos dado de alta a los 22 alumnos y se puede ver cómo me van a ir llegando sus respuestas. No enseño sus nombres por todo el tema de la protección de datos. 31 00:03:54,000 --> 00:04:16,379 Destacar también que se ha fomentado la autoevaluación con actividades como la encuesta, pues se ha realizado de manera individual, pero también la coevaluación con los H5P o el Ex-Learning, pues las han tenido que realizar en parejas junto con sus compañeros, favoreciendo así la coevaluación. 32 00:04:16,379 --> 00:04:31,500 Y por último, también se ha fomentado todo el tema de la heterovaluación, pues además de incluir al docente como evaluador, también se ha incluido a la familia desde casa. 33 00:04:32,839 --> 00:04:34,399 Muchas gracias por su atención.