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00:00:00,000 --> 00:00:06,780
Hola a todos, os presento este contenido educativo digital con la herramienta

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00:00:06,780 --> 00:00:11,960
XT-Learning. Está integrado en la sección o lección 2 del aula virtual del curso,

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00:00:11,960 --> 00:00:17,320
cuyo título es el complemento indirecto. ¿Cómo podemos acceder a él? Pues miren,

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00:00:17,320 --> 00:00:22,640
de dos maneras. La primera es a través de un enlace vinculado debajo de la imagen. Antes

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00:00:22,640 --> 00:00:27,040
de llegar a ello, pinchamos en complemento indirecto, leemos siempre la introducción

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00:00:27,040 --> 00:00:33,480
y accedemos al contenido. A través siempre del texto, imágenes motivadoras, llegamos al final

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00:00:33,480 --> 00:00:39,480
de la imagen, misión posible, y pinchamos en el enlace acceso al contenido del complemento

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00:00:39,480 --> 00:00:45,080
indirecto. Y ya se nos habilita, digamos, el XT-Learning que voy a explicar a continuación.

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00:00:45,080 --> 00:00:50,960
Pero también podemos acceder al contenido a través del recurso paquete SCORN. Haciendo

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00:00:50,960 --> 00:00:57,160
clic al botón entrar se accede con total normalidad el mismo texto y donde veamos entrar,

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00:00:57,160 --> 00:01:04,040
pinchamos y se nos habilita el contenido XT-Learning que explico a continuación.

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00:01:04,040 --> 00:01:11,120
El contenido tiene cinco secciones. En la primera se aborda de manera motivadora el

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00:01:11,120 --> 00:01:16,840
contenido teórico a través de una lectura comprensiva sobre qué es y cómo se identifica

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00:01:16,880 --> 00:01:24,880
el complemento indirecto. La segunda es una imagen visual, ya que ejemplifica el contenido

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00:01:24,880 --> 00:01:29,400
anterior con dos ilustraciones. La primera, aquí tenemos la segunda, y la verdad es que lo que he

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00:01:29,400 --> 00:01:34,560
pretendido con esta sección es combinar los dos tipos de aprendizajes más comunes en el alumnado

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00:01:34,560 --> 00:01:39,800
de tercer ciclo de primaria, el aprendizaje perceptivo visual y el cognitivo memorístico.

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00:01:39,800 --> 00:01:46,480
La tercera sección son vídeos explicativos, el alumno los ve haciendo play, automáticamente se

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00:01:46,480 --> 00:01:54,200
activan y empieza ya a ver y a ejemplificar los vídeos vinculados al complemento indirecto.

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00:01:54,200 --> 00:02:01,000
La cuarta son tareas, incluye dos actividades variadas como son las de rellenar hueco y

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preguntas de múltiple opción. Vamos a hacer la primera, nos piden perdón identificar el

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complemento indirecto de la oración Lucía tiró una bola de nieve a su hermana, pues si pincho una

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bola de nieve la opción es incorrecta porque nos piden el indirecto que es a su hermana.

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00:02:16,400 --> 00:02:22,960
Bien, la quinta pues aquí tenemos que es la meta de llegada siempre con frases motivadoras y las

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sextas son los créditos de contenido también educativo digital. Hago mención en este vídeo

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00:02:30,000 --> 00:02:35,640
a los elementos de accesibilidad para atender un poco también las necesidades de mi alumnado a

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través de los botones de aumento y disminución de la letra, también tipo de letra y también pues

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el audio del contenido que nos da también la posibilidad de cambiar de idioma. Para concluir

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este contenido lo he realizado teniendo en cuenta un poco su accesibilidad, su reusabilidad para que

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sea reutilizable en distintos contextos del aprendizaje y sostenibilidad también al servicio

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en todo momento de mis alumnos para responder a sus intereses y adaptarme siempre a todas y

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cada una de sus necesidades. Pues nada más, muchas gracias por su atención y reciban un

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00:03:12,640 --> 00:03:13,400
cordial saludo.