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00:00:05,940 --> 00:00:10,099
A continuación voy a grabar el vídeo sobre gestión de abrimotaje y evaluación.

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En el Colegio Francisco Arrán, del cual formo parte,

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00:00:14,500 --> 00:00:16,679
utilizamos la herramienta Microsoft Teams

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00:00:16,679 --> 00:00:20,019
tanto para la gestión de documentos de centro

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00:00:20,019 --> 00:00:22,960
como para aula virtual con los alumnos.

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00:00:23,839 --> 00:00:25,339
Organizamos las clases por equipo

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00:00:25,339 --> 00:00:29,320
y dentro de cada equipo, por ejemplo en este de 5,

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00:00:29,980 --> 00:00:33,060
tenemos organizadas las asignaturas en canales.

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00:00:33,060 --> 00:00:49,460
También utilizamos los canales para trabajos de equipo, por ejemplo estos canales que tienen un candado son canales privados al que solo pertenecen 4 o 5 alumnos, los que el profesor considere que ha elegido para formar parte de ese equipo.

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00:00:49,460 --> 00:00:57,579
Pues aunque yo aquí veo varios equipos, el alumno que pertenece al equipo Dumbledore solo ve el equipo Dumbledore,

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00:00:57,619 --> 00:01:00,299
el alumno que pertenece al equipo Hagrid solo ve el equipo Hagrid.

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Y así es sucesivamente. Por ejemplo, si nos metiéramos en el equipo de Hagrid,

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solamente cuatro miembros invitados, que son los cuatro alumnos que formarían parte de este equipo.

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00:01:13,359 --> 00:01:18,400
Este año yo no era tutora, era especialista de inglés en infantil

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00:01:18,400 --> 00:01:22,200
y profesora de tecnología robótica con los alumnos de primero, tercero y quinto

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00:01:22,200 --> 00:01:26,900
Con los alumnos de infantil utilizo Teams como repositorio de recursos

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00:01:26,900 --> 00:01:31,379
Les voy colgando en archivos o en publicaciones

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00:01:31,379 --> 00:01:35,659
distintas canvas o geniales que he creado con el vocabulario de la unidad

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00:01:35,659 --> 00:01:39,859
o canciones o vídeos que tienen que ver con este vocabulario

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00:01:39,859 --> 00:01:41,519
para que ellos puedan repasarlo en casa

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00:01:41,519 --> 00:01:53,640
Con los más mayores sí que lo hemos utilizado más como aula virtual, colgando tareas, cuestionarios, archivos.

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Por ejemplo, yo este año como era la especialista en tecnología y robótica, pues creé este canal

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00:01:59,879 --> 00:02:10,719
y dentro de este canal estaban publicaciones en el muro donde ellos podían escribir solamente cosas relacionadas con esta asignatura.

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00:02:10,719 --> 00:02:19,580
Al principio del todo yo los coloqué en una especie de esquema donde empezábamos diciendo cuáles eran las partes del ordenador,

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00:02:19,759 --> 00:02:26,979
muchos no las conocían y a partir de ahí ellos iban poniendo iconos o contestaban.

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00:02:28,280 --> 00:02:36,780
La herramienta Teams además nos permite tener en esta pestaña de calificaciones una especie de seguimiento del trabajo de nuestros alumnos.

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00:02:36,780 --> 00:02:47,840
entonces aquí nos van apareciendo las tareas que nosotros les hemos mandado, si las han visto o ni siquiera las han visto, si las han entregado

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o en el caso de los cuestionarios pues nos permite corregirlos y que automáticamente aquí se ve que realmente han sacado mucho cuestionario.

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00:02:58,419 --> 00:03:17,860
Para la evaluación utilizo diferentes maneras de evaluación. Además de las tradicionales del papel lápiz y de co-evaluación entre iguales y auto-evaluación, utilizo formularios de forms y sobre todo este año he utilizado Evalum.

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00:03:17,860 --> 00:03:25,139
pero ahora actualmente la página de Evalum está bloqueada por mantenimiento

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00:03:25,139 --> 00:03:34,280
y es imposible acceder a ella, imposible acceder a mis datos para que se vieran mis trabajos en esta plataforma.

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Así que presento Forms que también lo utilizo habitualmente y anterior a Evalum es lo que utilizaba

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00:03:43,479 --> 00:03:51,620
Y bueno, pues aquí se van creando diferentes formularios de aplicación de los alumnos y se van haciendo.

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La plataforma de Balloon me gusta más porque directamente se asigna a un grupo, se asigna a una hora y un día y es más fácil el poder gestionar la protección de datos.

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Como ya he dicho, actualmente no se puede visitar la página.

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00:04:14,789 --> 00:04:30,930
Bueno, pues simplemente este año quedaba la asignatura de digitalización, hice varios cuestionarios sobre digitalización, los alumnos se metían y van contestando a las preguntas.

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Este año creé también el cuaderno de profesor de raíces que utilicé principalmente con los alumnos de infantil.

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Me ha parecido una herramienta muy útil y la he utilizado bastante con los alumnos de infantil.

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Entonces, aquí en, por ejemplo, vamos a coger los de 5 años, en años A, pues bueno, pues teníamos reflejado la actitud y el esfuerzo y entonces pues cada equis tiempo les iba preguntando el vocabulario, entonces el vocabulario del tema 3, del tema 4, del tema 5, pues me parece una herramienta, como digo, muy útil y que seguiré utilizando.

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CC por Antarctica Films Argentina