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00:00:00,110 --> 00:00:04,809
¿Cómo combino la evaluación digital del aula virtual con mi cuaderno de seguimiento de raíces?

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00:00:05,549 --> 00:00:15,130
Este sistema me permitirá integrar actividades digitales, rubricas, calificaciones automáticas y el registro del trabajo diario del alumnado.

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00:00:15,730 --> 00:00:20,609
Para ello voy a utilizar mi aula virtual de matemáticas de segundo de la ESO.

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00:00:20,609 --> 00:00:39,130
En el aula virtual tenemos organizadas actividades evaluables, cuestionarios para ángulos de clasificación, actividades de autoevaluación, pruebas finales, etc.

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00:00:39,130 --> 00:00:46,549
Todas estas actividades están configuradas con sus correspondientes rúbricas, como se puede ver a continuación.

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00:00:47,549 --> 00:00:58,109
Aquí para una actividad que es proporcionalidad de la vida real, tenemos la rúbrica de evaluación, que va de excelente a inicial según unos criterios.

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00:00:58,109 --> 00:01:03,030
Este cuestionario aquí presenta también su rúbrica

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00:01:03,030 --> 00:01:12,769
Y todas y cada una de las pruebas también van asociadas a su rúbrica en la descripción

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00:01:12,769 --> 00:01:16,810
Para que el alumnado conozca los criterios de evaluación antes de comenzar

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00:01:16,810 --> 00:01:21,670
Y así garantizar la transparencia y la claridad en el proceso de evaluador

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00:01:21,670 --> 00:01:29,329
Una vez que el alumno realiza todas las actividades y tareas que tiene que hacer

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00:01:29,329 --> 00:01:38,430
Se recogen las calificaciones de manera automática según como se hayan configurado en el libro de calificaciones del aula virtual

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00:01:38,430 --> 00:01:47,409
En él aparecerán las notas de los cuestionarios, de las autoevaluaciones, de todas las pruebas y la calificación total

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00:01:47,409 --> 00:01:58,640
Además del aula virtual también utilizo el cuaderno de clase de raíces

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00:01:58,640 --> 00:02:02,799
Que se hace a través de alumnado, cuaderno de clase

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00:02:02,799 --> 00:02:08,099
En él me permite configurar diferentes tipos de actividades evaluables

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00:02:08,099 --> 00:02:16,539
Como pueden ser las pruebas objetivas, cuestionarios, trabajos, controles de evaluación y todo tipo de tareas

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00:02:16,539 --> 00:02:26,000
Incluyo las tareas del aula virtual que fueron trasladadas del libro de calificaciones del aula virtual

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00:02:26,000 --> 00:02:31,680
Ya que el aula virtual me permite exportar informes tanto en PDF como en hojas de cálculo

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00:02:31,680 --> 00:02:38,120
Esto facilita la documentación del proceso evaluador y la comunicación con las familias cuando sea necesario

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00:02:39,139 --> 00:02:42,280
¿Por qué integro el cuaderno de raíces?

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00:02:42,280 --> 00:02:50,740
porque el cuaderno de raíces me permite dar visibilidad a las familias que los quieran consultar

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00:02:50,740 --> 00:02:56,259
y así garantizar la transparencia y el acompañamiento en el proceso de aprendizaje del alumno.

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00:02:57,039 --> 00:03:05,680
Además aquí puedo registrar la actitud diaria, comentarios en caso de que sean necesarios para cada uno de los alumnos

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00:03:05,680 --> 00:03:10,259
y cada una de las pruebas objetivas, proyectos en los que participamos

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00:03:10,259 --> 00:03:13,259
y todas las tareas del aula virtual.

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00:03:13,919 --> 00:03:19,039
Con esta evidencia muestro un proceso de evaluación completo, coherente y transparente

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00:03:19,039 --> 00:03:25,840
que combina actividades digitales, rubricas, seguimiento diario y comunicación con las familias.