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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Aquí os dejo mi segundo contenido que es el paso del tiempo con Scratch.

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
Aquí la intención es que la tarea final es que los niños realicen una historia mediante

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00:00:12,000 --> 00:00:15,000
Scratch para explicar las diferentes etapas de la historia.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Los alumnos deberán contar lo más importante de las etapas de la historia mediante un cuento.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
Aquí tenemos las competencias claves, estos son los estándares de aprendizaje y los métodos

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
de formación que se dan mediante una regulación con una diana, una rubrica de aprendizaje

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00:00:31,000 --> 00:00:34,000
y un cajú sobre las etapas de la historia.

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00:00:34,000 --> 00:00:36,000
¿Cuáles son las tareas?

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
Deben presentar un boceto o historia en Canva o en Word y luego tienen que programar un

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00:00:41,000 --> 00:00:45,000
contexto activo contando primeramente las etapas de la historia.

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
Después tendrán que participar en un cajú realizado por el profesor.

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00:00:50,000 --> 00:00:58,000
La discusión será en Facebook, en el blog de la clase que hemos realizado, los recursos

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00:00:58,000 --> 00:01:03,000
que vamos a tener son ordenadores de Padre Proyecto, las herramientas Scratch que vamos

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00:01:03,000 --> 00:01:06,000
a utilizar son Scratch, Cajú y Canva.

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
Y luego los diferentes agrupamientos son en parejas o en tríos para poder exponerlo

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
luego y la organización se viene aquí señalado que días lo vamos a hacer.

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
Espero que os haya gustado el paso del tiempo con Scratch.