1 00:00:00,000 --> 00:00:06,219 Hola, mi nombre es Ana María Garbía y voy a presentar una infografía de Canva tipo brainstorming 2 00:00:06,219 --> 00:00:13,140 realizada para explicar las agrupaciones vocales en quinto de primaria en asignatura de música. 3 00:00:14,400 --> 00:00:23,980 Bien, la infografía está creada pensando en el DUA, en que cumpla los requisitos para el DUA, 4 00:00:23,980 --> 00:00:33,979 de tal manera que está creada con letras de tamaño grande en tipo de letra utilizadas OpenDiscLexi 5 00:00:33,979 --> 00:00:39,640 para favorecer que los alumnos que tengan ese tipo de dificultad puedan acceder a ella 6 00:00:39,640 --> 00:00:50,719 y además está creada sobre fondos oscuros con una decoración bastante escasa para eliminar el ruido visual 7 00:00:50,719 --> 00:00:56,520 para aquellos alumnos que tengan problemas de atención, que no se distraigan con elementos más allá de los principales. 8 00:00:56,520 --> 00:01:06,019 Las palabras clave están en mayúscula y en negrita para que sea fácil acceder a ellas y llamen la atención de los alumnos 9 00:01:06,019 --> 00:01:18,260 y las breves explicaciones, que es el contenido secundario, están en minúsculas para favorecer que las palabras clave resalten sobre ellas. 10 00:01:18,260 --> 00:01:33,819 Bien, el recurso está incluido en el aula virtual, dentro del proyecto la vida es así ya que trabajamos algunos temas, algunas situaciones de aprendizaje por proyecto en el centro 11 00:01:33,819 --> 00:01:44,680 y si los alumnos clican dentro del aula virtual de Classroom en el recurso van hacia el enlace gratuito donde se muestra el recurso 12 00:01:44,680 --> 00:01:54,459 pueden interaccionar con el recurso dejando sus reacciones, pueden ampliar la pantalla completa 13 00:01:54,459 --> 00:02:00,260 y con su dispositivo Chromebook que utilizan en el aula dentro del programa One to One 14 00:02:00,260 --> 00:02:05,140 que desarrollamos en el centro, pueden con la pantalla táctil de su Chromebook 15 00:02:05,140 --> 00:02:11,500 podrían ampliar las distintas secciones del recurso en caso de que lo necesitaran 16 00:02:11,500 --> 00:02:14,500 para facilitarles aún más la lectura del mismo. 17 00:02:14,680 --> 00:02:40,340 Esta herramienta también la utilizaría en el aula como sistema de evaluación, proyectaría el recurso en la pantalla digital del aula y algunos alumnos de manera oral saldrían a presentar con ayuda de esta presentación que haría de guión las diferentes elementos a sus compañeros de manera oral. 18 00:02:40,340 --> 00:02:46,240 y a mí me serviría para evaluarles tanto la expresión oral dentro de la asignatura 19 00:02:46,240 --> 00:02:53,360 como el manejo del vocabulario y todo lo concerniente a la unidad. 20 00:02:53,360 --> 00:02:58,840 Sería para mí una manera de ver, de hacer una evaluación de proceso 21 00:02:58,840 --> 00:03:02,039 durante el desarrollo de la situación de aprendizaje. 22 00:03:03,120 --> 00:03:05,340 Y esto ha sido todo, muchas gracias.