1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, voy a mostrar el aula virtual creada para la Asignatura de Educación en Valores,

2
00:00:08,000 --> 00:00:11,840
para el aula de conversación educativa que he creado para este curso. En este curso en

3
00:00:11,840 --> 00:00:19,160
concreto tengo matriculados cinco alumnos que voy a mostrar aquí, usuarios matriculados,

4
00:00:19,160 --> 00:00:22,680
cinco participantes encontrados, no lo muestro por la protección de datos y bueno, pues

5
00:00:22,680 --> 00:00:28,640
es un curso que contiene ocho bloques de contenido que terminan en una reflexión final que tienen

6
00:00:28,640 --> 00:00:36,640
que enviarme y en el que también he adjuntado unos bloques para que la utilidad de la navegación

7
00:00:36,640 --> 00:00:40,600
sea más fácil para los alumnos, por ejemplo el calendario que es muy útil para que vean

8
00:00:40,600 --> 00:00:44,280
la fecha en la que tienen que entregar las tareas, también las insignias recientes que

9
00:00:44,280 --> 00:00:50,320
son las que van consiguiendo cuando realizan las tareas, el usuario en línea para que

10
00:00:50,320 --> 00:00:55,200
vean un poco con quién pueden contactar en ese momento o si estoy en línea yo o si están

11
00:00:55,200 --> 00:01:01,320
en algunos compañeros y la actividad reciente por si hacen alguna actividad en casa. Continuamos

12
00:01:01,320 --> 00:01:05,960
viendo un poquito un resumen de los bloques de contenido, voy a abrir el índice, el primer

13
00:01:05,960 --> 00:01:09,400
bloque se llama bienvenidos, aquí tenemos un foro de participación que se abren hilos

14
00:01:09,400 --> 00:01:13,760
de debate, una netiqueta que son las nuevas de uso del aula virtual que la voy a mostrar

15
00:01:13,760 --> 00:01:19,840
rápidamente, bueno pues esta netiqueta tiene las seis normas que me parecían más básicas

16
00:01:19,840 --> 00:01:25,600
y bueno pues la agregué con una infografía de Canva y bueno yo creo que es importante

17
00:01:25,600 --> 00:01:32,160
que la tengan siempre disponible como en este caso, también les he adjuntado en este primer

18
00:01:32,160 --> 00:01:36,880
bloque una guía didáctica para que ellos vean sobre todo lo más interesante que voy

19
00:01:36,880 --> 00:01:40,640
a mostrar la rúbrica de evaluación para que sepan lo que se les pide a la hora de

20
00:01:40,640 --> 00:01:46,400
realizar este aula virtual. Mis objetivos para este curso sería el primer bloque de

21
00:01:46,400 --> 00:01:53,440
contenido, es una lección creada y bueno pues voy a mostrar importante aquí en la

22
00:01:53,440 --> 00:01:57,320
primera página de esta lección mis objetivos que es un objetivo que sirve que tengo unas

23
00:01:57,320 --> 00:02:03,960
adaptaciones hechas, grabaciones leyendo los textos porque tengo un alumno con discapacidad

24
00:02:03,960 --> 00:02:07,400
visual cuando ha tenido una operación en la vista y bueno pues por si tiene alguna

25
00:02:07,400 --> 00:02:11,720
dificultad en algún momento está cansado pues que lo pueda escuchar en lugar de leerlo

26
00:02:11,720 --> 00:02:19,480
si tiene dificultades. Esta sería la primera, en el segundo bloque nos conocemos seguimos

27
00:02:19,480 --> 00:02:25,040
con las mismas adaptaciones, aquí tendrían que completar un cuadro y reenviarlo, un cuadro

28
00:02:25,040 --> 00:02:30,080
que ya está creado, se lo he creado yo para que ellos simplemente lo tengan que rellenar

29
00:02:30,080 --> 00:02:36,480
y luego pues tendrían aquí un corto que pinchar y veríamos todos juntos. En el bloque

30
00:02:36,480 --> 00:02:41,240
número tres la empatía es un paquete SCORM que bueno pues puedo mostrar por aquí le

31
00:02:41,240 --> 00:02:47,840
tenemos la empatía entonces bueno pues tienen aquí el índice de trabajo y tienen pues

32
00:02:47,840 --> 00:02:55,840
los diferentes niveles del trabajo. Aquí también tenemos un script de adaptación

33
00:02:55,840 --> 00:02:59,480
que me viene muy bien para este alumno con discapacidad visual en este caso realizado

34
00:02:59,480 --> 00:03:06,280
por Juan José de Hilaro que nos lo prestó y es estupendo. Si continuamos viendo el siguiente

35
00:03:06,280 --> 00:03:10,200
bloque emociones, juega con tus compañeros y debatiremos sobre ello, un enlace a un cajud

36
00:03:10,200 --> 00:03:15,400
creado para que ellos también puedan generar debate, lo he hecho sobre todo este cajud con

37
00:03:15,400 --> 00:03:19,160
la intención de ver un poco sus conocimientos previos sobre emociones y que empecemos a hablar

38
00:03:19,160 --> 00:03:23,560
así en la lección así que lo haríamos juntos. Una infografía interactiva sobre emociones primarias

39
00:03:23,560 --> 00:03:29,080
creada con Canva y con Genial, aquí la tengo abierta para que podáis ver que pues es una

40
00:03:29,160 --> 00:03:34,200
infografía interactiva entonces pues depende de dónde pinchen pues les va dando la información

41
00:03:34,200 --> 00:03:40,320
en una ventana sobre por ejemplo el miedo que se está pinchado o bueno pues la sorpresa

42
00:03:40,320 --> 00:03:47,360
depende de que vayan viendo lo que a mí me interesa que vayan aprendiendo. Seguimos con el curso

43
00:03:47,360 --> 00:03:51,560
cuestionario de emociones, es un cuestionario creado directamente en el aula virtual, tienen

44
00:03:51,560 --> 00:03:56,560
preguntas de ensayo, tienen preguntas de completar huecos. En el bloque 5 de contenido cuentos para

45
00:03:56,560 --> 00:04:01,680
reflexionar, aquí les he adjuntado un cuento que es un vídeo también realizado con Canva, una leyenda

46
00:04:01,680 --> 00:04:06,880
Cherokee, después tienen que adjuntarme una tarea respondiendo después de haber leído el vídeo.

47
00:04:06,880 --> 00:04:11,920
El vídeo es el cuento que se va reproduciendo poquito a poco, una forma un poco diferente para

48
00:04:11,920 --> 00:04:16,680
que no sea siempre a través de un texto descargado. Orientación y ahora qué, es el bloque 6 de

49
00:04:16,680 --> 00:04:21,560
contenido, una infografía interactiva sobre orientación hecha también con un Genial y con

50
00:04:21,600 --> 00:04:27,360
los enlaces a las páginas web donde les da toda la información oficial de los estudios a los que

51
00:04:27,360 --> 00:04:31,640
pueden acceder después del ACE. Seguimos con las mismas adaptaciones, una encuesta para la

52
00:04:31,640 --> 00:04:36,240
evaluación está creada desde Canva, o sea perdón desde el aula virtual y es importante también

53
00:04:36,240 --> 00:04:41,280
que la realicen porque me da información tanto de cuál ha sido su proceso de aprendizaje a través

54
00:04:41,280 --> 00:04:46,560
del aula virtual como la interacción entre compañeros y cómo han visto la relación conmigo

55
00:04:46,560 --> 00:04:52,080
a través del aula. Es una forma de dar mucha información. La reflexión final es una tarea que

56
00:04:52,080 --> 00:04:57,440
tienen que adjuntar para ver lo que les ha aportado este curso a través del aula virtual.

57
00:04:57,440 --> 00:04:58,800
Espero que os haya gustado.