1
00:00:00,370 --> 00:00:10,449
Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Esther Moreno Cuesta y voy a presentar una evidencia

2
00:00:10,449 --> 00:00:26,260
para la realización del B1 o B2 en mi aula virtual. Esta evidencia se compone de una

3
00:00:26,260 --> 00:00:28,320
regleta de bingo creado

4
00:00:28,320 --> 00:00:41,829
en la página

5
00:00:41,829 --> 00:00:43,369
WorldWall

6
00:00:43,369 --> 00:00:45,350
he creado

7
00:00:45,350 --> 00:00:47,310
este bingo de los números

8
00:00:47,310 --> 00:00:49,450
y después voy a mostrar

9
00:00:49,450 --> 00:00:50,149
también

10
00:00:50,149 --> 00:00:52,609
los cartones del bingo

11
00:00:52,609 --> 00:00:54,070
para utilizar con tab

12
00:00:54,070 --> 00:00:59,179
en este caso

13
00:00:59,179 --> 00:01:00,500
pondremos en la pizarra digital

14
00:01:00,500 --> 00:01:03,399
esta herramienta

15
00:01:03,399 --> 00:01:05,099
le podemos dar aquí

16
00:01:05,099 --> 00:01:07,060
Vamos a ir a Spinach

17
00:01:07,060 --> 00:01:13,480
Siete

18
00:01:13,480 --> 00:01:15,480
Siete, vale

19
00:01:15,480 --> 00:01:16,799
Podemos eliminarle

20
00:01:16,799 --> 00:01:19,680
Y así la próxima vez tendremos otro

21
00:01:19,680 --> 00:01:20,180
Diferente

22
00:01:20,180 --> 00:01:22,579
De acuerdo

23
00:01:22,579 --> 00:01:25,659
Esta herramienta la he creado yo

24
00:01:25,659 --> 00:01:27,219
Si vamos

25
00:01:27,219 --> 00:01:28,260
Ahora

26
00:01:28,260 --> 00:01:31,079
A la página de la aula virtual

27
00:01:31,079 --> 00:01:33,819
Otra vez matemáticas, primera decimaria

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00:01:33,819 --> 00:01:35,959
Tenemos aquí

29
00:01:35,959 --> 00:01:36,900
Las tarjetas de bingo

30
00:01:36,900 --> 00:01:39,439
Tenemos muchas tarjetas de bingo

31
00:01:39,439 --> 00:01:42,420
Se pueden utilizar, como he dicho, con la tablet

32
00:01:42,420 --> 00:01:46,000
Podemos abrir esta herramienta dentro de nuestra aula virtual

33
00:01:46,000 --> 00:01:49,340
De cada alumno con su usuario y contraseña

34
00:01:49,340 --> 00:01:53,459
Y bueno, pues le damos aquí al vínculo

35
00:01:53,459 --> 00:01:55,799
Y podemos usar

36
00:01:55,799 --> 00:01:57,000
Vamos, si hemos oído

37
00:01:57,000 --> 00:01:58,579
Cualquiera que hayamos oído

38
00:01:58,579 --> 00:02:00,760
Pues tenemos un cartón o varios cartones

39
00:02:00,760 --> 00:02:02,959
Por ejemplo

40
00:02:02,959 --> 00:02:06,260
Si hemos escuchado el número 26

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00:02:06,260 --> 00:02:07,579
Pues le damos

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00:02:07,579 --> 00:02:10,960
Y cada alumno en grupos de 2

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00:02:10,960 --> 00:02:12,800
O en un grupo más grande

44
00:02:12,800 --> 00:02:14,300
En trabajo por equipos

45
00:02:14,300 --> 00:02:16,860
Podrán con su tablet

46
00:02:16,860 --> 00:02:21,300
Se le asignará cada cartón a un alumno

47
00:02:21,300 --> 00:02:24,340
Del grupo, en este caso son 5

48
00:02:24,340 --> 00:02:28,000
Y cada alumno en su tablet puede ir

49
00:02:28,000 --> 00:02:29,180
Dándole los números

50
00:02:29,180 --> 00:02:30,259
Si escuchamos aquí

51
00:02:30,259 --> 00:02:34,960
56

52
00:02:34,960 --> 00:02:37,840
Este alumno podrá dar aquí

53
00:02:37,840 --> 00:02:39,400
Otro alumno que tenga en su

54
00:02:39,400 --> 00:02:41,139
Su tablet podrá darle

55
00:02:41,139 --> 00:02:43,479
Si encuentra otro 56

56
00:02:43,479 --> 00:02:46,990
Y así sucesivamente

57
00:02:46,990 --> 00:02:51,539
Hay como he dicho

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00:02:51,539 --> 00:02:52,400
Muchísimas

59
00:02:52,400 --> 00:02:55,259
He creado muchísimas tarjetas

60
00:02:55,259 --> 00:02:57,500
De bingo, perfumaría

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00:02:57,500 --> 00:02:58,099
Que soy yo

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00:02:58,099 --> 00:03:00,300
Y así de esa forma

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00:03:00,300 --> 00:03:03,280
A través de este juego super rúdico

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00:03:03,280 --> 00:03:05,639
Vamos a practicar los números

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00:03:05,639 --> 00:03:07,580
Del 1 al 99

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00:03:07,580 --> 00:03:11,800
espero que os haya gustado mucho

67
00:03:11,800 --> 00:03:13,659
un saludo y buenas tardes