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00:00:00,300 --> 00:00:05,980
Bueno, pues aquí observamos que tenemos una infografía sobre los agentes económicos.

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00:00:06,219 --> 00:00:13,419
En este caso, se expone una situación de aprendizaje donde los alumnos aprenden sobre esta metodología.

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00:00:14,220 --> 00:00:19,480
Es decir, qué competencias se trabajan acorde a la nueva legislación, es decir, con la competencia LONLOE,

4
00:00:19,480 --> 00:00:26,760
qué saberes básicos componen nuestros agentes económicos, que serían las decisiones económicas y de políticas económicas,

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00:00:27,219 --> 00:00:28,199
y qué recursos tenemos.

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00:00:28,199 --> 00:00:38,119
Por supuesto, ya subiríamos materiales a nuestro aula virtual y nuestro criterio de evaluación serían los procesos que intervienen en la toma de decisiones en 1.4, 3.1 y 3.2.

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00:00:38,520 --> 00:00:50,619
Para exponerles el tema de los agentes económicos, necesitarán un total de nueve sesiones y, por supuesto, esto se lo daremos a los chicos antes de comenzar el tema para que sepan la duración.

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00:00:50,619 --> 00:00:58,259
Por último, en este apartado tenemos una sesión de iniciación

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00:00:58,259 --> 00:01:02,280
que sobre todo la pregunta que se van a hacer en nuestra situación de aprendizaje

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00:01:02,280 --> 00:01:04,900
es cómo contribuir a reducir los gases de efecto invernadero

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00:01:04,900 --> 00:01:09,739
desarrollaremos una serie de sesiones y presentarán un podcast modo radio

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00:01:09,739 --> 00:01:15,400
donde reflexionarán sobre cómo desde casa o con su vida diaria

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00:01:15,400 --> 00:01:19,120
pueden contribuir a la reducción de gases efectos invernaderos

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00:01:19,120 --> 00:01:20,200
Muchas gracias

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00:01:20,620 --> 00:01:21,620
Gracias.