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00:00:00,370 --> 00:00:09,890
Cuatro minutos con Feli. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria.

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00:00:10,429 --> 00:00:14,929
Hola, buenos días. Pues vamos a preparar un pequeñito juego con Scratch Junior.

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00:00:15,089 --> 00:00:24,489
Estamos usando la aplicación de ordenador y lo que vamos a hacer es que vamos a trabajar con el tiempo y vamos a trabajar con el movimiento.

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00:00:24,489 --> 00:00:34,469
Lo primero que vamos a hacer es que nuestro personaje se mueva recorriendo lo que sería el rectángulo, pues el perímetro.

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00:00:34,710 --> 00:00:40,310
Pues vamos a ver, hacemos clic en bandera verde, nos vamos a mover, por ejemplo, 14.

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00:00:40,530 --> 00:00:50,490
Para eso tenemos nuestra cuadrícula, vamos a ver si con 14 subimos 9, nos desplazamos hacia la derecha otros 14

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00:00:50,490 --> 00:00:55,009
y luego vamos a bajar otros nueve.

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00:00:55,149 --> 00:00:59,829
Vamos a ver si así nos cumple lo que sería ese rectángulo.

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00:01:00,770 --> 00:01:05,730
Muy sencillo porque estamos en curso de iniciación con Scratch Unit.

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00:01:05,909 --> 00:01:10,069
Vamos a ver si se nos sale por algún lado.

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00:01:10,609 --> 00:01:11,469
Bueno, ahí llega.

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00:01:12,310 --> 00:01:15,879
No lo hace muy simétrico.

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00:01:16,079 --> 00:01:19,459
Vamos a moverle un poquito y yo creo que aquí ya lo hay.

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00:01:20,459 --> 00:01:22,420
Bueno, ¿y qué es lo que vamos a hacer?

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00:01:22,840 --> 00:01:26,799
Pues vamos a construir cuatro cuadrados de diferentes colores

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00:01:26,799 --> 00:01:31,959
y a medida que vaya pasando por los rectángulos que desaparezcan y luego aparezcan.

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00:01:32,379 --> 00:01:36,019
Pues para eso empezamos, creamos un nuevo personaje,

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00:01:37,200 --> 00:01:42,579
vamos al pincel, hacemos nuestro rectángulo o nuestro cuadrado,

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00:01:43,579 --> 00:01:45,939
vamos a hacerlo lo más grande posible

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00:01:45,939 --> 00:02:03,760
y lo vamos a colorear, pues vamos a utilizar el rojo, el azul, ahí lo tenemos, ya tenemos el primero, ahí, no se pueden tocar, pues si se tocan es lo que nos va a dar problema,

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00:02:03,760 --> 00:02:16,180
bueno, vamos a crear los cuatro y como queremos copiarlo, lo único que tenemos que ir es al, que ya tenemos creado, al pincel, nos cogemos el color y ya lo tendríamos,

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00:02:16,180 --> 00:02:47,520
El segundo, vamos a ponerlo ahí un poquito, ahí, luego nos vamos a repetir, lo seleccionamos, lo convertimos en el verde y también lo vamos a hacer, mira, este se nos sale un poquito, vamos a dejarlo en su tamaño y lo que hacemos es que este le subimos un poquito, este le subimos un poquito y con el rojo hacemos lo mismo.

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00:02:47,520 --> 00:02:51,439
Y ahora nos quedaría el último, pues que vamos a usar el color amarillo.

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00:02:54,729 --> 00:02:57,590
Seleccionamos pincel y amarillo.

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00:02:59,150 --> 00:03:02,199
Ya tendríamos los cuatro.

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00:03:02,500 --> 00:03:08,860
Vamos a coger a nuestro personaje y también trabajamos cómo se colocan las capas en Scratch.

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00:03:09,120 --> 00:03:10,180
Aquí lo tenemos.

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00:03:11,139 --> 00:03:13,539
Ahora, como le hemos tocado, se nos ha puesto delante.

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00:03:13,699 --> 00:03:20,159
Cuando tocamos un personaje, lo mandamos a la capa delantera y ya no vemos a nuestro protagonista.

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00:03:20,159 --> 00:03:26,060
Protagonista, entonces lo que tenemos que hacer es colocarlo y llevar al personaje delante.

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00:03:26,960 --> 00:03:37,870
Aseguramos de que va a hacer el recorrido que queremos y ahora ya, muy sencillo, vamos a programar lo que sería el que aparezca y desaparezca.

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00:03:37,969 --> 00:03:40,250
Sobre todo porque vamos a trabajar el tiempo.

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00:03:40,250 --> 00:04:01,370
Esto sería al hacer cuando me toca un personaje, lo que hago yo es que desaparezco, vamos a trabajar con el tiempo con 10 y luego pues lo vamos ajustando y le damos a aparecer.

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00:04:01,370 --> 00:04:07,530
Ahí lo tenemos. A nuestro personaje le tenemos que decir que se mueva infinitamente.

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00:04:07,770 --> 00:04:10,930
Y le tenemos, le vamos a dar que se mueva infinitamente.

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00:04:11,449 --> 00:04:13,370
Que lo repita las veces que queramos.

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00:04:13,909 --> 00:04:16,610
Ya tendríamos el código del amarillo.

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00:04:17,069 --> 00:04:20,290
¿Qué es lo que tenemos que hacer? Pues copiarlo en los demás.

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00:04:20,670 --> 00:04:24,149
Ahí lo tenemos, ya se ha copiado y ya lo estamos trabajando.

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00:04:24,689 --> 00:04:29,370
Pues la verdad que cosas importantes de Scratch que lo llevaremos a otros programas.

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00:04:29,370 --> 00:04:32,649
Vamos a darle al play, a ver qué tal hace.

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00:04:33,370 --> 00:04:38,610
Desaparece, desaparece, aparece, desaparece, aparece.

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00:04:39,810 --> 00:04:42,829
Me gustaría que solo fuera en el que está.

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00:04:43,889 --> 00:04:50,310
A ver, aquí está, desaparece, aparece, aquí nos hace una cosa un poquito más rara.

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00:04:50,449 --> 00:04:51,810
Podemos hacer dos cosas.

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00:04:52,310 --> 00:04:55,209
Podemos coger el tiempo, que vaya más deprisa.

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00:04:56,790 --> 00:04:59,350
Vamos a ver, o modificar el tiempo.

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00:04:59,370 --> 00:05:01,350
que esté menos tiempo

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00:05:01,350 --> 00:05:03,649
o más tiempo, a ver, le damos

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00:05:03,649 --> 00:05:05,290
desaparece mi madre

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00:05:05,290 --> 00:05:07,889
me gusta

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00:05:07,889 --> 00:05:09,889
ahora tenemos tres colores

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00:05:09,889 --> 00:05:11,850
tres colores, tres colores

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00:05:11,850 --> 00:05:13,569
tres colores, bueno

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00:05:13,569 --> 00:05:15,129
pues yo creo que es una actividad

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00:05:15,129 --> 00:05:17,930
para trabajar incluso, mira, nos ha salido

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00:05:17,930 --> 00:05:19,709
la velocidad, trabajamos

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00:05:19,709 --> 00:05:21,910
la velocidad, trabajamos los bloques

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00:05:21,910 --> 00:05:23,730
de movimiento, el bloque de

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00:05:23,730 --> 00:05:25,230
infinito, el

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00:05:25,230 --> 00:05:27,990
cuando interaccionas con otro

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00:05:27,990 --> 00:05:31,250
elemento e incluso el tiempo que lo