1 00:00:00,000 --> 00:00:05,240 Buenos días, mi nombre es Lorena Muñoz y voy a proceder a explicar mi situación de 2 00:00:05,240 --> 00:00:10,280 aprendizaje que he llamado en el parque. He realizado una infografía en Canva y un 3 00:00:10,280 --> 00:00:14,320 PowerPoint. Voy a enseñar la plantilla de la situación de aprendizaje y luego la 4 00:00:14,320 --> 00:00:18,840 infografía. Se nos pedía que teníamos que rellenar la plantilla para nuestra 5 00:00:18,840 --> 00:00:25,960 situación de aprendizaje, el título, el parque, el área matemáticas, el nivel 6 00:00:25,960 --> 00:00:29,760 educativo al que va dirigido primero de primaria. Hemos puesto los objetivos que 7 00:00:29,760 --> 00:00:35,720 vamos a trabajar y luego hemos cogido de la ley las competencias específicas y 8 00:00:35,720 --> 00:00:39,560 los saberes básicos o contenidos que vamos a trabajar en esta situación de 9 00:00:39,560 --> 00:00:44,160 aprendizaje. Hemos cogido de la ley también los criterios de evaluación que 10 00:00:44,160 --> 00:00:50,640 vamos a evaluar con esta situación de aprendizaje y luego he puesto la 11 00:00:50,640 --> 00:00:57,000 metodología que vamos a llevar en el aula, los recursos y cómo se van a 12 00:00:57,000 --> 00:01:00,360 organizar los grupos de trabajo. 13 00:01:02,480 --> 00:01:08,560 La infografía sería ésta, pues igual hemos puesto el título, los objetivos que 14 00:01:08,560 --> 00:01:12,640 nos marcamos para la situación de aprendizaje. La situación de aprendizaje 15 00:01:12,640 --> 00:01:16,480 tiene tres momentos, en marcha vamos a aprender y nuestro reto a rodar por el 16 00:01:16,480 --> 00:01:21,640 tobogán y aquí es donde vamos a meter las distintas actividades que vamos a 17 00:01:21,640 --> 00:01:26,240 realizar en toda la situación de aprendizaje. La organización que vamos a 18 00:01:26,240 --> 00:01:30,160 llevar a cabo en el aula, la temporalización, las sesiones que le 19 00:01:30,160 --> 00:01:35,040 vamos a dedicar para trabajar esta situación de aprendizaje y la evaluación. 20 00:01:35,040 --> 00:01:40,480 Vamos a evaluar pues el reto, la actitud de trabajo en el aula, las fichas de 21 00:01:40,480 --> 00:01:45,200 evaluación, trabajo en pizarra individual y cada alumno rellenará su 22 00:01:45,200 --> 00:01:51,360 evaluación. Vamos a la tarea número 4 23 00:01:52,160 --> 00:01:57,880 que es la evaluación, aquí se nos pedía que teníamos que hacer dos h5p, yo he 24 00:01:57,880 --> 00:02:02,160 cogido el primero y he puesto un cálculo, tienen que rellenar con las 25 00:02:02,160 --> 00:02:05,400 palabras que faltan y ponerlas aquí en los espacios. 26 00:02:05,400 --> 00:02:12,960 El segundo h5p que he elegido ha sido una sopa de letras donde tienen que 27 00:02:12,960 --> 00:02:18,440 asociar el número a la palabra representada y por último el 28 00:02:18,440 --> 00:02:27,960 cuestionario. Este sería el cuestionario que yo he realizado, tienen que elegir la 29 00:02:27,960 --> 00:02:32,840 respuesta correcta para cada pregunta, yo he puesto qué animal es más alto ya que 30 00:02:32,840 --> 00:02:37,640 estamos trabajando las comparaciones de alturas, la siguiente pregunta qué animal 31 00:02:37,640 --> 00:02:46,840 es más bajo, la siguiente qué es más alto y la última quién es más alto. 32 00:02:47,000 --> 00:02:52,600 Esto sería la tarea 4, nos vamos a la tarea 5, 33 00:02:55,400 --> 00:03:02,040 la tarea 5, el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 34 00:03:02,040 --> 00:03:11,040 Aquí tenemos estas tareas, lo primero que tendrían que hacer es ir a inicio, si 35 00:03:11,040 --> 00:03:15,240 pinchamos inicio nos lleva a las instrucciones, los niños tendrían que 36 00:03:15,240 --> 00:03:19,160 leer detenidamente las instrucciones para saber cómo tienen que hacer las 37 00:03:19,160 --> 00:03:23,520 tareas, en este caso como es primero de primaria, se las deberíamos leer nosotros 38 00:03:23,520 --> 00:03:26,940 para asegurarnos que los niños han entendido lo que tienen que hacer y cómo 39 00:03:26,940 --> 00:03:30,320 lo tienen que hacer en las actividades. 40 00:03:30,680 --> 00:03:40,120 La tarea número 1 es un vídeo explicativo para identificar alto y bajo, 41 00:03:40,880 --> 00:03:50,440 la tarea número 2 son actividades de conteo, que es un genial, 42 00:03:53,120 --> 00:03:57,680 la tarea número 3 43 00:03:59,160 --> 00:04:04,280 es ordenar números, aquí estaría la tarea, 44 00:04:04,640 --> 00:04:12,000 sería ésta, vamos a cerrar esto para que se vea bien, 45 00:04:12,560 --> 00:04:17,520 y aquí tendrían que ordenar los diferentes números, 46 00:04:19,160 --> 00:04:24,280 luego si encuentran alguna dificultad en la tarea 1, 2 y 3 deben parar en el 47 00:04:24,280 --> 00:04:31,200 repostaje, el repostaje es un vídeo más sencillo para trabajar los objetivos que 48 00:04:31,200 --> 00:04:33,720 buscamos, 49 00:04:34,720 --> 00:04:38,320 ya está aquí el black friday más colorido de mediamar, descubre las 50 00:04:38,320 --> 00:04:42,160 ofertas que te sacarán los colores, 51 00:04:49,160 --> 00:04:53,080 y este sería el vídeo, 52 00:04:54,000 --> 00:04:57,440 hola soy el most, 53 00:04:57,760 --> 00:05:03,240 luego nos iríamos a la tarea número 4, 54 00:05:03,520 --> 00:05:12,000 que es un cálculo, y por último a la tarea final que sería la evaluación, 55 00:05:12,000 --> 00:05:15,600 para saber si han alcanzado los objetivos que nos hemos propuesto en la 56 00:05:15,600 --> 00:05:20,560 situación de aprendizaje, y este sería todo mi trabajo, muchas gracias por tu 57 00:05:20,560 --> 00:05:23,000 tiempo.