1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Voy a presentar cómo utilizo la herramienta de Microsoft Teams para mi práctica docente.

2
00:00:05,000 --> 00:00:13,000
La utilizo en las diversas asignaturas que imparto y también en la tutoría o en comunicación con otros docentes

3
00:00:13,000 --> 00:00:18,000
de otros departamentos o incluso para otros proyectos que llevo a cabo.

4
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
Me voy a centrar en la asignatura de Física y Química de tercero de la ESO,

5
00:00:22,000 --> 00:00:29,000
aunque también en las clases de Matemáticas la estructura de los equipos es similar.

6
00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Lo primero sería dar de alta a los alumnos, para eso nos vamos a Administración de Equipo

7
00:00:34,000 --> 00:00:40,000
y la herramienta de Microsoft Teams nos ofrece un código con el que los alumnos

8
00:00:40,000 --> 00:00:46,000
pueden ir introduciéndose e ir matriculándose en el equipo.

9
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Este código se proyecta los primeros días de clase para que los alumnos puedan irlo introduciendo

10
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
y así van apareciendo como miembros en el equipo.

11
00:00:56,000 --> 00:01:02,000
Se puede ver que hay 30 miembros inscritos en este equipo que son los alumnos

12
00:01:02,000 --> 00:01:05,000
y yo aparezco como propietaria.

13
00:01:05,000 --> 00:01:13,000
En el día a día utilizamos Microsoft Teams como herramienta de comunicación,

14
00:01:13,000 --> 00:01:21,000
sobre todo con los alumnos. En el caso de este tablón voy incluyendo recursos del libro

15
00:01:21,000 --> 00:01:27,000
y recursos creados por mí o por otros compañeros con los que comparto la asignatura

16
00:01:27,000 --> 00:01:32,000
y también enviamos otros ejercicios extra, aparte de los que les aparecen en el libro,

17
00:01:32,000 --> 00:01:37,000
para que puedan realizarlos y poder profundizar un poquito más en los contenidos.

18
00:01:37,000 --> 00:01:43,000
También enviamos información que nos parece importante para ellos para poder trabajar la asignatura.

19
00:01:43,000 --> 00:01:49,000
Se presentan actividades que realizan en clase, en equipos,

20
00:01:49,000 --> 00:01:54,000
por ejemplo aquí podemos ver una actividad que realizaron en equipos

21
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
que se trataba sobre los modelos atómicos.

22
00:01:58,000 --> 00:02:06,000
Se la subimos como una tarea para que una vez realizada la actividad pudieran subir el resultado de su trabajo.

23
00:02:06,000 --> 00:02:16,000
Estas tareas nos aparecen también aquí en el equipo y podemos ver cómo aparecen las diferentes tareas que hemos mandado.

24
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
Incluso también los refuerzos para aquellos alumnos que deben realizarlos,

25
00:02:20,000 --> 00:02:28,000
también se los subimos como tareas para tenerlos organizados y que ellos también tengan presentes las fechas de entrega.

26
00:02:28,000 --> 00:02:37,000
A partir de estas tareas ellos tienen una nota numérica, en el caso de esta al ser una tarea por equipo

27
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
la subió un miembro de cada equipo y nos aparece la nota.

28
00:02:41,000 --> 00:02:52,000
Esta nota ellos saben que viene a partir de una rúbrica que previamente pueden ver en cuanto les subimos la tarea

29
00:02:52,000 --> 00:02:58,000
porque está junta la tarea y así saben cómo les hemos calificado su trabajo.

30
00:02:58,000 --> 00:03:06,000
En esta rúbrica por ejemplo teníamos varios ítems y ellos pueden ver qué calificación hemos puesto

31
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
en cada uno de los ítems que se han evaluado.

32
00:03:11,000 --> 00:03:18,000
Nosotros para publicar las notas utilizamos una página, una intranet propia del colegio

33
00:03:18,000 --> 00:03:23,000
en la que los alumnos y los padres pueden ir viendo tanto las calificaciones de estos trabajos

34
00:03:23,000 --> 00:03:29,000
como las calificaciones de pruebas que se realizan en clase.

35
00:03:29,000 --> 00:03:36,000
También es muy interesante hacer mención a la pestaña de archivos en la que tienen los alumnos

36
00:03:36,000 --> 00:03:44,000
todo el material que les voy enviando clasificado por refuerzos, repasos, técnicas de pensamiento

37
00:03:44,000 --> 00:03:52,000
que les ayudan a trabajar determinados tipos de ejercicios, de razonamiento, justificación

38
00:03:52,000 --> 00:03:59,000
incluso unas carpetas por temas en las que vamos incluyendo ejercicios resueltos

39
00:03:59,000 --> 00:04:04,000
o también los archivos de las actividades que vamos haciendo con ellos en clase.

40
00:04:04,000 --> 00:04:09,000
También incluimos algunos PowerPoints o presentaciones que nos parecen interesantes

41
00:04:09,000 --> 00:04:14,000
que tengan asequibles para poder preparar y trabajar la asignatura.

42
00:04:14,000 --> 00:04:24,000
Esto sería todo para lo que nosotros utilizamos la herramienta de Teams en clase con ellos.

43
00:04:24,000 --> 00:04:31,000
Además también se puede vincular con otras herramientas que utilizaremos más adelante

44
00:04:31,000 --> 00:04:39,000
como Edpassel o también incluso en algunas ocasiones les enviamos enlaces de cuisis

45
00:04:39,000 --> 00:04:48,000
para hacer repaso con ellos o incluso algunas pruebas de clase para ver cómo van llevando los contenidos de la materia.

46
00:04:48,000 --> 00:04:52,000
Esto sería todo.