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00:00:02,419 --> 00:00:04,280
Bienvenidos al Universo de las Palabras.

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00:00:04,700 --> 00:00:08,160
En esta ocasión hemos escogido la herramienta de S-Learning,

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00:00:08,699 --> 00:00:11,380
en la cual presentamos la siguiente secuencia didáctica.

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00:00:12,419 --> 00:00:14,640
En esta secuencia, llamada el Universo de las Palabras,

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00:00:14,820 --> 00:00:17,219
ayudaremos a nuestros alumnos a repasar y conocer

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00:00:17,219 --> 00:00:19,640
las distintas categorías gramaticales,

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00:00:19,719 --> 00:00:22,899
entre ellos artículos, demostrativos, posesivos,

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00:00:23,399 --> 00:00:24,820
numerales e indefinidos.

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00:00:25,660 --> 00:00:28,059
Y para ello hemos dividido la secuencia de S-Learning

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00:00:28,059 --> 00:00:29,239
en varios apartados.

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00:00:29,239 --> 00:00:34,600
pero me gustaría mencionar algunos de los más importantes, como por ejemplo el material de repaso.

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00:00:35,140 --> 00:00:39,840
En esta sección, como podréis ver, hemos creado una app de TuneCable y un chatbot.

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00:00:40,939 --> 00:00:47,460
El chatbot consiste en una especie de chat donde los alumnos irán respondiendo a preguntas relacionadas con la gramática.

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00:00:49,039 --> 00:00:53,579
La app de TuneCable se trata de una app con un funcionamiento muy sencillo

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00:00:53,579 --> 00:01:03,359
para que los alumnos tengan que pinchar y ayudar al cartero gramatical a enviar las cartas.

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00:01:04,060 --> 00:01:11,420
Además, tenemos también el apartado de evaluación, en el cual hemos creado dos tipos de actividades.

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00:01:11,799 --> 00:01:18,239
La primera actividad consiste en ir completando cada una de las palabras que faltan en los siguientes párrafos.

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00:01:18,640 --> 00:01:24,719
Estas palabras pueden ser demostrativos, posesivos, artículos e indefinidos.

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00:01:25,079 --> 00:01:31,120
Y en la actividad número 2 se trata de responder a las siguientes preguntas.

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00:01:32,439 --> 00:01:38,540
Es un juego muy sencillo donde nos dan cuatro opciones y tenemos que elegir la que creamos correcta.

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00:01:38,920 --> 00:01:43,120
Así hasta superar cada una de las preguntas que nos dicen.

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00:01:45,739 --> 00:01:53,079
También tenemos un apartado de actividades y tareas en la cual se proponen varias propuestas de actividades

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00:01:53,079 --> 00:01:59,000
como las que observamos aquí junto con su descripción.

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00:01:59,319 --> 00:02:04,599
Pues, por ejemplo, en la primera actividad proponemos una actividad a través de Padlet.

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00:02:04,599 --> 00:02:11,360
La segunda, a través de Canva, donde el alumno tiene que crear un póster.

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00:02:12,240 --> 00:02:17,699
Y la tercera, crearemos un cuestionario en Quizzit para repasar los determinantes.

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00:02:24,300 --> 00:02:27,120
Y finalmente, hemos creado una reflexión final.