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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Este vídeo está creado para el apartado de Evidencias fundamentales, los sistemas de gestión de aprendizaje.

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00:00:10,000 --> 00:00:20,000
Este aula virtual se creó para la segunda parte de formación del centro.

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00:00:20,000 --> 00:00:29,000
Yo soy María del Mar Pérez Gómez, gestioné y impartí la mayoría de las sesiones.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
de este curso de formación para el profesorado.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
Se partió de lo que los profesores querían ver y tratar,

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
entonces se hizo Canva, que no la impartí yo,

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
Aula virtuales, Smile and Reading, que fue alguien externo quien vino,

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
y el apartado de Madrid.

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00:00:55,000 --> 00:01:04,000
Todas ellas tenían un formato de presentación sobre Canva

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00:01:04,000 --> 00:01:09,000
y una tarea que entregar.

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00:01:09,000 --> 00:01:17,000
Esa tarea era recogida, revisada y se le otorgaban insignias.

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00:01:17,000 --> 00:01:23,000
Podemos ver que en la de Aula virtual se dedicó al diseño y creación de tareas.

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00:01:23,000 --> 00:01:31,000
Están los vídeos donde se creaban tareas para que los alumnos puedan entregar.

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00:01:31,000 --> 00:01:39,000
Igualmente, la entrega de la sesión era crear los pantallazos, entregar una tarea, entregar como alumno,

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00:01:39,000 --> 00:01:42,000
y que simularon entregar, realizar el pantallazo.

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00:01:42,000 --> 00:01:50,000
En el Aula virtual 3 se crearon cuestionarios, saber crear un cuestionario,

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00:01:50,000 --> 00:02:00,000
con presentaciones también, porque se hacían las ponencias y tutoriales para que luego pudieran terminarlo.

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00:02:01,000 --> 00:02:14,000
Y la tarea igualmente era entregar los pantallazos de que habían conseguido crear un cuestionario para los alumnos.

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00:02:14,000 --> 00:02:26,000
Y en Madrid Read, de la misma manera, estaban explicados lo que era Madrid Read y la página,

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00:02:26,000 --> 00:02:37,000
en que consistía y la creación, paso a paso, en la ponencia de cómo crear un club de lectura

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00:02:37,000 --> 00:02:45,000
y luego tendrían que, después de crearlo en Aula virtual del Colegio para sus alumnos, enviar los pantallazos.

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00:02:46,000 --> 00:02:58,000
Todas estas tareas, como he dicho, eran calificadas y tenían su insignia.

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00:02:58,000 --> 00:03:06,000
Cuando se entregaba estaba valorado y así hacía un feedback a los profesores.

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00:03:07,000 --> 00:03:22,000
También decir que se ve claramente en la estadística cuál fue la participación del profesorado, que fue muy alta, casi el 100%,

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00:03:22,000 --> 00:03:34,000
y sí que entraban en otros momentos para ver o volver a revisar la información que estaba colgada para terminar las tareas que tenían que entregar.

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00:03:34,000 --> 00:03:56,000
Y, por último, decir que los participantes consiguieron un 100% finalmente en sus calificaciones de Consecución de los Adjetivos del curso.

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00:03:56,000 --> 00:04:04,000
Y eso es lo que hay de Aula virtual con relación a la formación del profesorado.