1 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 Hola, soy Antonella Martelón y voy a explicar un poco la utilización en algunos de mis cursos del aula virtual y de algunas herramientas para calificarles. 2 00:00:13,000 --> 00:00:17,000 Os enseño un poquito lo que viene siendo mi aula virtual de Moodle. 3 00:00:17,000 --> 00:00:21,000 Aquí en general tenemos un poquito la introducción al curso. 4 00:00:21,000 --> 00:00:24,000 Es nuestra clase morena, nuestro lema es Somos Energía. 5 00:00:24,000 --> 00:00:28,000 Tenemos aquí un poco de la información más general como el foro, las dudas. 6 00:00:28,000 --> 00:00:31,000 La página web. 7 00:00:31,000 --> 00:00:40,000 Luego tenemos las asignaturas un poco organizadas ya por los profes y las asignaturas que doy yo, en este caso por ejemplo lengua. 8 00:00:40,000 --> 00:00:45,000 Podemos ver que está organizado conforme al temario que se va dando. 9 00:00:45,000 --> 00:00:54,000 Cada temario tiene una carpeta con los recursos que se van guardando y se van utilizando para que los alumnos puedan volver a descargarlos o puedan volver a usarlos nuevamente o de repaso. 10 00:00:55,000 --> 00:01:05,000 También tenemos ahí unas fichas voluntarias de repaso, normalmente suelen ser unas light worksheets rápidas para repasar, en este caso por ejemplo, las partes del teatro de un guión. 11 00:01:05,000 --> 00:01:22,000 Vemos en el tema 1 que tenemos a la izquierda los contenidos secuenciados que se van a ir trabajando y a la derecha casi siempre intento poner algún vídeo explicativo para que esos alumnos que necesiten refrescar las ideas tengan ahí un pequeño vídeo de repaso. 12 00:01:22,000 --> 00:01:30,000 Aquí, por ejemplo, vamos a hacer un proyecto de cómic donde ellos tendrán que realizar y crear un cómic a través de la aplicación Pixton. 13 00:01:30,000 --> 00:01:35,000 Es una forma de evaluarles también. 14 00:01:35,000 --> 00:01:41,000 Otro ejemplo, si nos vamos a la clase de naturales. 15 00:01:41,000 --> 00:01:49,000 También tenemos la clase ordenada por temario con las cosas que vamos a ir estudiando. 16 00:01:49,000 --> 00:01:53,000 Cada carpeta con sus recursos que se haya estudiado, que se haya utilizado. 17 00:01:53,000 --> 00:02:02,000 Esto es importante, por ejemplo, la rúbrica porque vamos a ver en un proyecto donde los compañeros tienen que exponer a través de Canva. 18 00:02:03,000 --> 00:02:08,000 Los compañeros, a su vez, tendrán que ir evaluando el grupo que está exponiendo en ese momento. 19 00:02:08,000 --> 00:02:13,000 Por lo tanto, necesitan utilizar la rúbrica que está colgada en la aula virtual. 20 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 Por lo tanto, tienen que acceder a ella y descargarla. 21 00:02:16,000 --> 00:02:23,000 Más cosas, por ejemplo, aquí tenemos un cuestionario para ver la reproducción. 22 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 En este caso, se ha utilizado EducaPlay. 23 00:02:27,000 --> 00:02:32,000 Es una forma un poco más amena como juego. 24 00:02:40,000 --> 00:02:46,000 Y van acumulando puntos donde luego está la calificación y tienen su nota. 25 00:02:46,000 --> 00:02:47,000 El máximo son 100 puntos. 26 00:02:47,000 --> 00:02:51,000 Si se van equivocando, le va restando un poco la calificación. 27 00:02:51,000 --> 00:02:57,000 Y también podemos encontrar que aquí otra forma de evaluación es un cuestionario de Google Formularios. 28 00:02:57,000 --> 00:03:05,000 Donde los alumnos tienen que contestar en el aula TIC. 29 00:03:05,000 --> 00:03:10,000 Ese día se hace ahí el cuestionario con las tablets en clase y se envía. 30 00:03:10,000 --> 00:03:12,000 Y en el momento ya tienen su calificación. 31 00:03:13,000 --> 00:03:15,000 Por otra parte, tenemos Blickers. 32 00:03:15,000 --> 00:03:22,000 Que es la aplicación en la cual los alumnos utilizan una cartulina con un código QR para cada uno. 33 00:03:22,000 --> 00:03:28,000 Y ellos deben elegir la opción correcta enseñando la carta al profesor. 34 00:03:28,000 --> 00:03:36,000 Y el profesor escanea automáticamente la respuesta que llega a la aplicación del profesor. 35 00:03:36,000 --> 00:03:38,000 Y se le evalúa en el momento. 36 00:03:38,000 --> 00:03:40,000 Podemos ver aquí las diapositivas. 37 00:03:40,000 --> 00:03:42,000 Preguntas. 38 00:03:44,000 --> 00:03:46,000 Otra, por ejemplo, donde se han usado los GIFs. 39 00:03:46,000 --> 00:03:48,000 Que es bastante ameno. 40 00:03:48,000 --> 00:03:52,000 Les gusta bastante a la hora de hacer la evaluación. 41 00:03:52,000 --> 00:03:57,000 Y por último, también quería ver un poquito el cuaderno del profesor. 42 00:03:57,000 --> 00:04:00,000 Que aquí, por ejemplo, un cuarto de primaria para lengua. 43 00:04:00,000 --> 00:04:02,000 También se está utilizando el cuaderno del profesor. 44 00:04:02,000 --> 00:04:04,000 Tenemos aquí los nombres. 45 00:04:04,000 --> 00:04:07,000 No quiero enseñar los nombres del alumno. 46 00:04:07,000 --> 00:04:09,000 Pero aquí tenemos aquí la lista de los alumnos. 47 00:04:09,000 --> 00:04:12,000 Podemos ver las faltas justificadas e injustificadas. 48 00:04:12,000 --> 00:04:16,000 Aquí tenemos las notas de la evaluación inicial de lengua que ya se han realizado. 49 00:04:16,000 --> 00:04:21,000 Un poquito la actitud durante esta primera situación de aprendizaje. 50 00:04:21,000 --> 00:04:23,000 Lo que vamos notando. 51 00:04:23,000 --> 00:04:28,000 Luego el primer control que se ha hecho de este tema. 52 00:04:28,000 --> 00:04:30,000 Ya están las calificaciones. 53 00:04:31,000 --> 00:04:35,000 Colgadas y publicadas para que la vean los padres también. 54 00:04:35,000 --> 00:04:39,000 Podemos ver que tenemos aquí. 55 00:04:45,000 --> 00:04:47,000 Por ejemplo, tenemos el trabajo de clase. 56 00:04:49,000 --> 00:04:53,000 Aquí tenemos la parte de TICs, ICTs que estamos viendo. 57 00:04:53,000 --> 00:04:55,000 La etiqueta, un juego de Cyber Scouts. 58 00:04:55,000 --> 00:05:01,000 En lengua los alumnos han tenido que escribir la entrada de un diario. 59 00:05:01,000 --> 00:05:04,000 Esta es la rúbrica para evaluarles. 60 00:05:04,000 --> 00:05:08,000 La gramática, la puntuación, la competencia digital. 61 00:05:08,000 --> 00:05:12,000 Si son capaces de realizar y enviar este trabajo solos. 62 00:05:12,000 --> 00:05:14,000 Y la originalidad.