1
00:00:12,210 --> 00:00:17,190
Hola a todos, soy Raúl Corraliza, profesor de Matemáticas de Bachillerato en el IES

2
00:00:17,190 --> 00:00:21,670
Arquitecto Pedro Gumiel de Alcalá de Henares, y os doy la bienvenida a esta serie de videoclases

3
00:00:21,670 --> 00:00:24,489
dedicada a mi aula virtual de Matemáticas de Bachillerato.

4
00:00:31,219 --> 00:00:36,119
En la videoclase de hoy discutiremos las unidades didácticas en el aula virtual.

5
00:00:46,259 --> 00:00:50,159
En el aula virtual las unidades se encuentran dentro de bloques, de tal forma que si queremos

6
00:00:50,159 --> 00:00:54,219
acceder a una unidad didáctica concreta, en primer lugar tenemos que pinchar el bloque

7
00:00:54,219 --> 00:00:58,439
correspondiente. Por ejemplo, en el caso de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales 2,

8
00:00:58,539 --> 00:01:03,399
el primer bloque que se estudia es el de álgebra lineal y dentro de este bloque la primera unidad

9
00:01:03,399 --> 00:01:09,280
es esta que vemos aquí de matrices. Lo que hay dentro de cada unidad didáctica va a ser siempre

10
00:01:09,280 --> 00:01:14,799
lo mismo. Empezamos con un listado de cuáles son los contenidos que se van a estudiar dentro de la

11
00:01:14,799 --> 00:01:21,200
unidad didáctica. A continuación, un gráfico con un mapa conceptual donde nos vamos a encontrar

12
00:01:21,200 --> 00:01:26,219
con esos mismos contenidos, con la forma en la que se van a relacionar entre sí

13
00:01:26,219 --> 00:01:32,019
y, más importante a mi modo de ver, la forma en que los contenidos de otras unidades didácticas

14
00:01:32,019 --> 00:01:37,159
se van a relacionar con estos o bien estos con unidades didácticas que vamos a ver más adelante.

15
00:01:38,519 --> 00:01:48,000
A continuación nos vamos a encontrar con unos apuntes y ejercicios propuestos

16
00:01:48,000 --> 00:01:53,980
para cada una de las unidades didácticas, que es lo que va a sustituir al tradicional libro de texto.

17
00:01:55,000 --> 00:01:59,299
A continuación están los ejercicios propuestos, pero resueltos por mí.

18
00:02:00,799 --> 00:02:09,699
Videoclases con el desarrollo de todos los contenidos y en algunos casos con la resolución de algunos de los ejercicios resueltos con más detalle.

19
00:02:10,719 --> 00:02:16,180
Un bloque de evaluación con un cuestionario para cada una de las unidades didácticas.

20
00:02:16,180 --> 00:02:21,860
al aire de ello más adelante cuando hable de evaluación. Un bloque de ampliación con apuntes

21
00:02:21,860 --> 00:02:29,039
y ejercicios resueltos y un bloque de refuerzo con ejercicios adicionales y sus soluciones.

22
00:02:30,120 --> 00:02:37,979
Cuando se abra una unidad didáctica no voy a encontrar todo esto de primera, sino que los

23
00:02:37,979 --> 00:02:45,780
ejercicios resueltos se abrirán cuando acabe la unidad didáctica y el bloque de refuerzo se abrirá

24
00:02:45,780 --> 00:03:00,879
Cuando haya pasado el examen en el cual se pregunta por esta unidad didáctica por primera vez, únicamente para aquellos que lo necesiten, aquellos cuyos resultados no sean los deseados, a aquellos se les abrirá el bloque de refuerzo.

25
00:03:00,979 --> 00:03:12,060
A aquellos que lo lleven bien, pues no se les abrirá el bloque de refuerzo puesto que lo necesitan y entiendo que se dedicarán en todo caso a utilizar el bloque de ampliación.