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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En esta actividad de innovación metodológica la ha realizado el docente Javier Alfonso Benito

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
y se trata de un trabajo colaborativo que se titula Galería Interactiva de Rocas.

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
Se lleva a cabo en la materia de Biología, Geología y Ciencias Ambientales de primero de bachillerato.

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
Como he comentado, es un trabajo colaborativo, lo vamos a ir haciendo entre todos.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
Accedemos a una plataforma de trabajo que es Geniali.

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
Se crea una serie de plantillas que ha creado el docente.

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Con un listado denominado Busca tu roca aparecen distintos tipos de rocas

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
y cada alumno o cada alumna tiene que buscar información sobre ellos.

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00:00:39,000 --> 00:00:46,000
Volcamos a la plataforma Geniali que hemos preparado y hay una serie de iconos

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
con información que tienes que ir recogiendo.

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
El primero simplemente recoge información básica sobre la roca a estudiar.

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00:00:53,000 --> 00:01:00,000
El segundo recoge una serie de muestras de fotografías hechas por el alumno o la alumna en el laboratorio.

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
Un audio con la información esencial de la roca.

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
Tiene que coger el audio, subirlo a la biblioteca de Ducat Madrid y después lo lanzaríamos al Geniali.

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
Otro apartado con esa bandera en la cual, sobre un mapa interactivo,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
situaría en qué puntos de España nos podemos encontrar esta roca.

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
El libro abierto. En ese apartado recogeríamos toda la bibliografía.

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
Un vídeo que hubiera seleccionado de cualquier tipo de plataforma.

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
En este caso, este primer año, es ya elaborado en una serie de elaboración propia.

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00:01:35,000 --> 00:01:38,000
Seleccionaría el vídeo y subiría lo que vería en él.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Otro en ese símbolo de 360 grados que es trabajar con la misma roca

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
pero preparando una imagen tridimensional con una app que se denomina Fuse.

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00:01:47,000 --> 00:01:51,000
Y, finalmente, un pequeño cuestionario elaborado con la plataforma GoCore

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
que también podría encastrarse en la actividad.

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00:01:54,000 --> 00:01:56,000
Y, finalmente, un botón para volver al principio.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
La actividad aparece secuenciada y se iría realizando en diferentes espacios.

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00:02:01,000 --> 00:02:03,000
En el aula clase se presentaría la actividad.

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
En el laboratorio se llevaría a cabo la toma de fotografías

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
y también la realización de las imágenes 3D con Fuse.

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Otro día se dedicaría a la grabación y preparación.

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Subiría el material en la merateca.

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00:02:20,000 --> 00:02:23,000
Había otros tres días para trabajo en casa.

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Un día final para ir resolviendo dudas que hubieran podido surgir.

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00:02:27,000 --> 00:02:31,000
Se entregaría la actividad y, finalmente, había un día para evaluarlo

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
mediante una coevaluación tipo taller.

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00:02:34,000 --> 00:02:38,000
En esta coevaluación el alumnado tendría una rúbrica

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00:02:38,000 --> 00:02:41,000
para poder elaborar el trabajo que hubieran hecho sus compañeros.

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00:02:41,000 --> 00:02:43,000
Así, daría tres trabajos por alumno.

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
Y, en este pequeño póster, pueden ver, en este código QR,

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00:02:48,000 --> 00:02:52,000
enlazaría al vídeo que, como es un trabajo colaborativo,

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
podrían ir viendo, fijándose en el trabajo que van haciendo sus compañeros.

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00:02:55,000 --> 00:02:58,000
Y podrían ir viendo, poco a poco, cómo iría quedando.