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Yo, Rosa Sánchez Acosta, con DNI 51.10.7378K, voy a proceder a la explicación de una tercera actividad creada como recurso digital,

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como contenido digital, para la asignatura de Ciencias Sociales en Ingrés para Sexto de Educación Primaria.

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Entonces, para acceder a ella, accedemos al blog de clase, al nivel de sexto, a la asignatura de Social Science,

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
y aquí accedemos a la entrada del blog, que es el tema uno.

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00:00:29,000 --> 00:00:40,000
Aquí vemos la actividad, la cual consiste en un cuisis, con una serie de respuestas múltiples sobre el tema uno,

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se ha ido a otra, una serie de respuestas múltiples sobre el tema del siglo XIX de la historia en España,

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00:00:57,000 --> 00:01:00,000
a lo largo del siglo XIX, creo recordar.

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Entonces, la herramienta utilizada es cuisis, y consiste en que los estudiantes, de forma individual, vayan respondiendo a las preguntas.

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
Este juego previamente ha sido jugado en clase, de forma colectiva, para introducir la actividad a los estudiantes,

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y posteriormente ha sido compartida a través del blog, donde los estudiantes tendrán acceso ilimitado a esta actividad.

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00:01:29,000 --> 00:01:39,000
El objetivo de crear esta actividad es que los estudiantes puedan repasar los contenidos claves del tema, de cara a la evaluación final,

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y también se usó a principio de curso, a principio de la unidad, para saber los conocimientos previos que tenían los estudiantes.

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El hecho de que los estudiantes tengan acceso a ella desde el blog, de forma indefinida, atiende a los diferentes ritmos de aprendizaje,

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y a las diferentes necesidades educativas dentro del aula.

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Este es el juego, es una pregunta en inglés,

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y los estudiantes tienen que responder la respuesta adecuada que el juego les va a citar inmediatamente.

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
El juego consta de 6 preguntas, y es una forma de llevar gamificación al aula,

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00:02:25,000 --> 00:02:34,000
lo que favorece la motivación y el aprendizaje autónomo, y el repaso de contenidos.

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00:02:34,000 --> 00:02:48,000
Además, podemos hacer que los estudiantes jueguen en pareja, si le damos el enlace, o por grupos.

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00:02:48,000 --> 00:02:52,000
También se puede favorecer el trabajo cooperativo.