1 00:00:05,169 --> 00:00:12,330 A continuación, paso a explicar el aula virtual que utilizo en el Colegio San Miguel y para la asignatura de Educación Física, en este caso, tercer ciclo. 2 00:00:12,890 --> 00:00:23,109 Los alumnos están matriculados a día de hoy, pero bueno, al ser un aula virtual pensada para el curso 2023-2024, pues lógicamente a día de hoy todavía no han entrado los alumnos. 3 00:00:24,269 --> 00:00:31,989 El aula virtual está dividida en 10 temas, bueno, en 15 unidades didácticas, 15 temas, aunque luego también aquí aparece una carpeta de evaluación, 4 00:00:31,989 --> 00:00:37,609 ya que desde el primer momento queremos que nuestros alumnos conozcan un poco los criterios de calificación de la asignatura 5 00:00:37,609 --> 00:00:44,149 y puedan centrar toda su atención y todas sus energías en conseguir la mayor nota posible, 6 00:00:44,710 --> 00:00:48,829 jugándose un poco con la evaluación formativa que nos pide la nueva normativa. 7 00:00:49,689 --> 00:00:55,429 A mano izquierda hay un menú para que los alumnos naveguen cómodamente por todos los elementos del aula virtual 8 00:00:55,429 --> 00:01:00,369 y a mano derecha hay una serie de bloques que hemos incrustado como un calendario con eventos importantes, 9 00:01:00,369 --> 00:01:03,810 los usuarios que están conectados en línea y una pequeña gamificación 10 00:01:03,810 --> 00:01:07,030 para que los alumnos se motiven un poco más y puedan subir de nivel 11 00:01:07,030 --> 00:01:10,590 a la hora de contestar a las distintas actividades y tareas propuestas 12 00:01:10,590 --> 00:01:13,530 tanto a nivel individual como grupal. 13 00:01:14,069 --> 00:01:17,950 Como bien decía, es un aula virtual pensada para la asignatura de Educación Física 14 00:01:17,950 --> 00:01:22,250 que es un área más práctica y más jugada y utilizamos este aula virtual 15 00:01:22,250 --> 00:01:26,349 para dar respuesta un poco más a la parte más cognitiva, más reflexiva 16 00:01:26,349 --> 00:01:30,049 y sobre todo para trabajar algunos valores que vamos a ir viendo a lo largo del curso. 17 00:01:30,370 --> 00:01:35,969 Siempre me gusta comenzar con una pequeña guía del usuario de EducaMadrid, del aula virtual, 18 00:01:36,549 --> 00:01:39,590 un enlace de videoconferencias para si lo tenemos que utilizar 19 00:01:39,590 --> 00:01:46,030 y también incrusto siempre un foro para utilizar distintos debates a lo largo del curso. 20 00:01:46,629 --> 00:01:50,790 Siempre al principio del curso incrustamos las normas de clase que construimos entre todos 21 00:01:50,790 --> 00:01:54,349 y también me gusta incluir un pequeño audio 22 00:01:54,349 --> 00:01:56,769 Hola a todos y todas, bienvenidos a un nuevo curso. 23 00:01:56,769 --> 00:02:02,010 para que los alumnos que tengan algún tipo de dificultad o de discapacidad tengan acceso también a la información. 24 00:02:03,390 --> 00:02:08,770 A partir de aquí, todas las actividades y tareas se van a volcar al libro de calificaciones. 25 00:02:09,710 --> 00:02:13,889 Hay actividades individuales y ocupales, como bien decía, y luego también vamos a darle mucho peso 26 00:02:13,889 --> 00:02:18,789 tanto a la autoevaluación como a la coevaluación que va a ir apareciendo a lo largo de las distintas unidades. 27 00:02:19,569 --> 00:02:24,409 Paso ahora a ver un poco por encima los distintos contenidos que tenemos incrustados en las distintas unidades 28 00:02:24,409 --> 00:02:27,349 para que puedan hacerse un poco una idea de ello. 29 00:02:28,069 --> 00:02:32,409 Pues bueno, en la unidad diástica 1 hay aquí un decálogo donde hay una actividad reflexiva. 30 00:02:33,030 --> 00:02:36,909 En la 2, donde cooperamos juntos, aquí aparece ya la primera ficha de coagulación. 31 00:02:37,530 --> 00:02:39,590 Hay una ficha del cuaderno para el alumno. 32 00:02:40,289 --> 00:02:43,289 En la unidad diástica número 3 hay vídeos incrustados. 33 00:02:43,289 --> 00:02:48,770 Hemos incrustado una actividad H5P, que es un crucigrama con palabras clave del béisbol. 34 00:02:48,770 --> 00:02:55,009 En la unidad diástica número 4 que está relacionada con el tenis 35 00:02:55,009 --> 00:03:00,710 pues hemos incluido distintos vídeos, trabajo de valores como decíamos anteriormente 36 00:03:00,710 --> 00:03:04,389 y hemos también introducido un GNL de creación propia 37 00:03:04,389 --> 00:03:09,530 pues para trabajar un poco las normas del tenis y que los alumnos de forma jugada 38 00:03:09,530 --> 00:03:13,909 pues tengan un poco de respuesta a los contenidos que hemos visto en clase 39 00:03:13,909 --> 00:03:18,189 En la unidad diástica número 5 que está basada en el circo 40 00:03:18,189 --> 00:03:22,770 hemos introducido aspectos de atención a la diversidad 41 00:03:22,770 --> 00:03:25,629 con vídeos para actividades de refuerzo y ampliación 42 00:03:25,629 --> 00:03:27,610 para atender los distintos ritmos de la clase 43 00:03:27,610 --> 00:03:30,710 y también hemos incrustado un candado con X-Learning 44 00:03:30,710 --> 00:03:33,870 para que los alumnos, utilizando su ingenio, 45 00:03:33,870 --> 00:03:39,050 puedan dar respuesta a los contenidos de esta unidad didáctica. 46 00:03:39,789 --> 00:03:43,349 Bueno, en definitiva, todas las unidades didácticas tienen contenido, 47 00:03:44,169 --> 00:03:47,930 todas las unidades tienen actividades tanto individuales como grupales 48 00:03:47,930 --> 00:03:52,689 y todas terminan con una pequeña tarea. Hay actividades de autoevaluación, hay actividades 49 00:03:52,689 --> 00:04:00,650 como en los juegos populares donde hay que construir un libro de forma cooperativa que 50 00:04:00,650 --> 00:04:09,229 explicaré en la siguiente actividad de este curso, etc. En definitiva, hay metodologías activas como 51 00:04:09,229 --> 00:04:15,289 un visual thinking para atender las distintas dificultades de los juegos más complejos. En 52 00:04:15,289 --> 00:04:19,250 En definitiva, esta es nuestra aula virtual.