1 00:00:01,780 --> 00:00:10,759 Buenos días, soy Aida Martín Ramírez y voy a mostrar un poco cómo organizamos el Google Classroom en el cole. 2 00:00:10,880 --> 00:00:15,220 Yo soy profe de sexto de primaria, doy francés en sexto y matemáticas. 3 00:00:15,939 --> 00:00:18,719 Y estos son algunos de los Classroom y cómo están organizados. 4 00:00:19,379 --> 00:00:28,280 Como podéis ver, dentro del Classroom estoy yo como profesora, como docente y los alumnos matriculados. 5 00:00:28,280 --> 00:00:39,979 En este caso, en esta clase hay 25 alumnos matriculados. ¿Cómo se organiza? Por unidades y secuenciadas didácticamente. 6 00:00:40,780 --> 00:00:48,659 Todas las unidades más o menos están organizadas de la misma manera, salvo la primera que es la primera unidad para conocernos un poco. 7 00:00:49,539 --> 00:00:57,020 Empiezan con una tarea de me presento y luego hay una pequeña presentación de la etiqueta 8 00:00:57,020 --> 00:01:04,879 con una infografía publicada por mí y una presentación también hecha por mí. 9 00:01:05,540 --> 00:01:12,099 La infografía está en español y en castellano y en francés, porque estamos en otro de francés, 10 00:01:12,620 --> 00:01:17,560 pero en estas dos primeras sesiones en las que estamos trabajando con el tema de la etiqueta 11 00:01:17,560 --> 00:01:22,700 me interesa que lo trabajamos en castellano para el buen funcionamiento luego del aula digital. 12 00:01:23,760 --> 00:01:35,659 De acuerdo, y luego siempre, como podéis ver, hay tareas, hay material y hay siempre, casi siempre, una pregunta final después de cada unidad. 13 00:01:36,200 --> 00:01:44,560 Luego comenzamos las siguientes unidades que ya van por temática de vocabulario o de gramática, según lo que vayamos a estudiar en ellas. 14 00:01:45,099 --> 00:01:55,659 Siempre vamos a empezar con un pequeño vídeo en el que muestra, en este caso sería el vocabulario de la ciudad. 15 00:01:56,900 --> 00:02:01,640 Luego haríamos tareas que tienen que presentar a través del Google Classroom. 16 00:02:02,640 --> 00:02:11,479 Más tarde habría fichas de léxico, como puede ser en este, que es un PDF, que siempre tengan accesibles aquí. 17 00:02:11,479 --> 00:02:16,479 y siempre va a haber un trabajo en grupo porque trabajamos el aprendizaje cooperativo 18 00:02:16,479 --> 00:02:22,219 dentro del aula y en todas las materias, también dentro del entorno de Google Cloud. 19 00:02:22,840 --> 00:02:30,159 Tanto el aprendizaje cooperativo como la gamificación y ya no solo el hacer juegos para ellos, 20 00:02:30,159 --> 00:02:33,419 sino que ellos incorporan juegos hechos por ellos mismos, 21 00:02:33,840 --> 00:02:38,159 explicando al resto de la clase y luego dando esa oportunidad de jugar al resto. 22 00:02:38,159 --> 00:02:42,919 al resto, que serían las dos metodologías más activas que utilizamos en estas sesiones. 23 00:02:43,919 --> 00:02:49,740 Como podéis ver, siempre en grupo y se trabajan todas las destrezas, comprensión oral con 24 00:02:49,740 --> 00:02:56,280 el pastel, comprensión escrita, expresión escrita y siempre hay una parte de oralidad 25 00:02:56,280 --> 00:03:00,740 o de expresión oral, que lo que hacemos es el trabajo que tienen que hacer en grupo, 26 00:03:00,900 --> 00:03:06,240 en este caso la unidad 3 sería la pirámide alimenticia, la tienen que presentar y luego 27 00:03:06,240 --> 00:03:14,800 el resto de compañeros tendrían que evaluar eso que se ha hecho. Con el nombre del alumno 28 00:03:14,800 --> 00:03:19,800 todo esto me llega únicamente a mí, no se publica en Classroom. Con la pronunciación, 29 00:03:19,800 --> 00:03:29,699 el vocabulario y el volumen para esta coevaluación entre ellos. Tienen la rúbrica de evaluación 30 00:03:29,699 --> 00:03:36,039 aquí también de cómo yo les voy a evaluar y todas están más o menos como podéis ver 31 00:03:36,039 --> 00:03:52,620 organizadas de la misma manera. En este último, publica nuestro Geniali, siempre se desintroduce de la misma manera, una pequeña infografía de Canva y después se evalúa. 32 00:03:52,620 --> 00:04:01,439 Muchas de las ocasiones utilizamos también Corrubrix para, como podéis ver, la co-evaluación y la auto-evaluación. 33 00:04:01,439 --> 00:04:16,800 En este caso el profesor no pone las notas porque utilizo la herramienta de Educamos en la que yo registro absolutamente todas las notas de todos los trabajos subidos por los niños en este caso. 34 00:04:18,300 --> 00:04:21,740 Muchas gracias por su atención. Un saludo.