1 00:00:01,199 --> 00:00:09,839 Siguiendo con las evidencias fundamentales y la creación de contenido, paso a mostraros la infografía que he realizado. 2 00:00:11,359 --> 00:00:23,019 Esta infografía se hizo con el objetivo de trabajar con los alumnos en los mares. 3 00:00:23,399 --> 00:00:31,140 Y una de las actividades era reflexionar sobre los mares tal como nos encontramos en la actual situación. 4 00:00:31,199 --> 00:00:48,840 Y el trabajo consistió en lo siguiente, se les presenta a los alumnos dos fotografías, una con un mar espléndido y bonito y otra con un mar feo y los alumnos en grupo tienen que comentar esas imágenes. 5 00:00:48,840 --> 00:00:57,700 A continuación esos grupos se segregan, se separan y trasladan las informaciones a los otros grupos que hay en el aula. 6 00:00:58,520 --> 00:01:10,640 Cuando se han establecido unas conclusiones vuelven a su equipo de origen hasta llegar a una idea clara sobre la diferencia entre una imagen y otra, 7 00:01:10,640 --> 00:01:18,819 cómo se podría arreglar, qué soluciones podemos pensar, si podemos participar todos en esa mejora de ese entorno natural. 8 00:01:18,840 --> 00:01:24,239 El objetivo, esta infografía estaba dentro de una unidad de trabajo 9 00:01:24,239 --> 00:01:28,640 relacionada con el entorno marítimo 10 00:01:28,640 --> 00:01:34,400 y la actividad planteada se presentaba a través de la infografía 11 00:01:34,400 --> 00:01:39,560 y los niños en cada una de las informaciones sabían los pasos que tenían que ir haciendo 12 00:01:39,560 --> 00:01:43,719 Hasta aquí la explicación del vídeo