1
00:00:00,000 --> 00:00:07,940
Buenos días, mi nombre es Inés Ferrer Vidal, voy a presentar un contenido digital de innovación

2
00:00:07,940 --> 00:00:14,760
metodológica para nivel 2 de ESPA en educación de adultos equivalente a tercero cuarto de

3
00:00:14,760 --> 00:00:21,160
la ESO y está dentro del ámbito científico tecnológico en la asignatura de tecnología.

4
00:00:21,160 --> 00:00:27,920
Se trata de un aprendizaje basado en proyectos llamado Domotika en nuestro CEPA, es un proyecto

5
00:00:27,920 --> 00:00:33,760
de aprendizaje servicio para ayudar a modernizar el CEPA con dispositivos domóticos, se trabaja

6
00:00:33,760 --> 00:00:39,280
según el diseño universal de aprendizaje. Durante el proyecto se practican los conocimientos

7
00:00:39,280 --> 00:00:45,200
adquiridos en el tema anterior que era programación con Arduino para consolidar los nuevos aprendizajes

8
00:00:45,200 --> 00:00:52,440
sobre Domotika, básicamente sensor, controlador y actuador. En la primera sesión después

9
00:00:52,440 --> 00:00:57,400
de un vídeo motivador se realiza un debate y una lluvia de ideas que quedará plasmada

10
00:00:57,400 --> 00:01:02,760
en un pallet, la misión es crear un sistema domótico con Arduino para ayudar a modernizar

11
00:01:02,760 --> 00:01:07,960
el CEPA. En la segunda sesión se prepararán los grupos cooperativos, se inicia un cuaderno

12
00:01:07,960 --> 00:01:14,080
de equipos, se marca un plan de acción, las rúbricas de evaluación. En la tercera sesión

13
00:01:14,080 --> 00:01:18,560
cada grupo comenzará su cuaderno de equipo donde aparecerá la información acordada

14
00:01:18,560 --> 00:01:24,880
en la sesión anterior, la planificación del proyecto, rutinas de pensamiento y reflexiones

15
00:01:24,880 --> 00:01:30,360
realizadas. También empezarán a trabajar una infografía para presentar el producto

16
00:01:30,360 --> 00:01:36,960
final. En la cuarta y quinta sesión entramos ya en la fase de investigación y creación,

17
00:01:36,960 --> 00:01:43,520
después de la rutina de pensamiento semáforo acudirán al grupo de expertos, con la técnica

18
00:01:43,520 --> 00:01:50,560
GISO se recolectará el material, el sensor y el actuador, cada grupo un actuador diferente.

19
00:01:50,640 --> 00:01:55,640
En la sexta, séptima y octava sesión se realiza el montaje y la programación del

20
00:01:55,640 --> 00:02:02,760
sistema domótico basada en ayuda entre iguales, grabarán un vídeo del montaje y la programación

21
00:02:02,760 --> 00:02:08,200
realizada, lo subirán a la mediateca y lo enlazarán a un taller del aula virtual para

22
00:02:08,200 --> 00:02:14,680
recoger opiniones y mejoras que propongan sus compañeros, posteriormente mejorarán

23
00:02:14,840 --> 00:02:20,600
su creación. En cuanto a la presentación, simplemente será presentar en el aula el

24
00:02:20,600 --> 00:02:28,440
producto final y recordar la utilidad para el CEPA y recordar la rúbrica del proyecto.

25
00:02:28,440 --> 00:02:33,080
En cuanto a la difusión, se hará una feria de domótica en el aula magna del CEPA y se

26
00:02:33,080 --> 00:02:39,960
publicará en las redes sociales. Y por último, recordar una recopilación de cómo se evaluará

27
00:02:40,040 --> 00:02:46,280
a los alumnos, básicamente con las rúbricas de trabajo cooperativa, la observación directa

28
00:02:46,280 --> 00:02:50,840
y actividades del aula virtual. Muchas gracias, esto es todo.