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Bueno, a través de este vídeo lo que queremos es justificar una evidencia fundamental dentro de la animación metodológica.

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Nosotros, bueno, yo al inicio del curso, como docente que imparte robótica dentro de quinto primaria,

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esta área se creó nuevo este año con el pensamiento de una nueva ley, con la LOLOE,

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y una de las actividades que he desarrollado con el alumno es una ruta de aprendizaje.

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Bueno, realmente son dos rutas, una de robótica inicial y otra de robótica avanzada.

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La robótica, tanto una como otra, lo que pretendía el objetivo fundamental era que los niños aprendieran

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lo que es el programa a través de bloques de contenidos, de bloques.

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Como se ve, aquí tengo asignado los dos grupos, quinto A y quinto B.

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Si entramos en cualquiera de los dos grupos, vemos los alumnos asignados

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y podemos observar también que la ruta ya la tiene asignada.

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En el Aprendizaje se puede comprobar cómo está dentro del área de Robótica, aquí

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Ruta del Colegio, tenemos diferentes y aquí podemos encontrar tanto Robótica Inicial

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como Avanzada.

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Aquí también se puede comprobar cómo tengo también el informe que se creó en su guía

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para ver, evaluar al alumnado. Aquí tenemos al alumno que se han cachado para poder obtener datos y a través de este objetivo.