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Hola, soy Belén Serra Serradilla y voy a describirles el aula virtual que he utilizado para los alumnos de segundo, enseñanza elemental, especialidad de piano.

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Por cuestiones de comodidad y que puedan ver en qué consiste el aula, desaparezco en este momento de la pantalla.

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Como pueden ver, el orden está estructurado con contenido lógico y siguiendo el protocolo oficial.

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La forma de matriculación ha constado de tres posibilidades, matriculación manual, acceso de invitados y matriculación de estudiantes.

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Y el resultado final aparece según nos solicitan en el libro de calificaciones.

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Pongo un ejemplo para que se pueda apreciar.

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Se han utilizado diversas herramientas, instrumentos digitales de evaluación, como cuestionarios, contenidos interactivos HP5, etc.

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Indicar que es una materia eminentemente práctica, pero no solamente me he basado en ello, sino también en la participación en los foros, en los debates que se han ido creando a lo largo del curso.

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En el primer tema incluí una presentación en PowerPoint, así como un cortenido interactivo HP5

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y algo que les gusta mucho, una presentación en Canva, que es una herramienta, una aplicación que ellos conocen y les disfrutan utilizando.

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utilizando. Tuvieron gran interés en conocer el método Kodaly, por ello adjunté algún

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vídeo sobre en qué consistía este sistema, no solamente sobre las notas, sino descripción

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de los mismos que finalizó con un cuestionario para poder comprobar que habían asimilado

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y que no. Como grosso del curso de segundo están las escalas mayores. En ella comencé

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con un vídeo introductorio desarrollado por mí, pueden verlo brevemente, le sirvió para

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conocer la estructura y en muchos casos de refuerzo de lo que habían ido aprendiendo

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sobre las escalas mayores. Ajunté algún canva, las escalas están estructuradas según

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el círculo de quintas, aquí aproveché para explicar lo que es el círculo de quintas

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y otros canvas en el cual aparecen las digitaciones no solamente en el cifrado tradicional sino en el cifrado americano

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puesto que es muy próximo a ellos y les servía para conocer la digitación en diversas opciones.

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Este tema se amplió con dos vídeos, en uno de ellos hubo un resumen sobre todo lo que se había visto

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es una clase grabada en el laptop que les permitió ver los contenidos

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y aquellos alumnos que lo necesitaron tener alguna actividad de refuerzo

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y otros poder ampliar su conocimiento.

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Dado que es una materia que van a estudiar en toda su carrera profesional,

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también adjunté un bíblio en el que constaba el camino que viene por delante de las escalas,

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no solo lo que vende en segundo, sino todas las posibilidades que van a tener que estudiar,

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escalas en terceras, setas, etc.

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La idea fue siempre que estuviera lo más estructurado posible el contenido.

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El método de acceso para los alumnos ha sido mediante la plataforma con su correo virtual

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y su contraseña, el acceso de los estudiantes.

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Todos los temas han tenido diversas herramientas digitales y en el estudio de los estilos musicales pianísticos

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se estructuró por semanas, se empleó un S-Learning con los contenidos más relevantes,

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ejemplos de digitación, recursos HP5 y también un cuestionario para ver qué habían asimilado y qué no.

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Como novedad decir que este año especialmente me pareció muy interesante

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adjuntar alguna reflexión sobre la música en el mundo profesional y la relevancia de la tecnología,

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puesto que es una materia eminentemente práctica,

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pero con gran cantidad de recursos tecnológicos que se pueden emplear.

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Espero que les haya resultado interesante y les doy las gracias por su atención.

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Un cordial saludo.