1 00:00:00,760 --> 00:00:05,519 Hola, hormigas. Os doy la bienvenida a este vídeo en el que vamos a explicar, paso por paso, 2 00:00:06,059 --> 00:00:10,740 la actividad que vamos a realizar en estos días para aprender la suma con ayuda de los miembros. 3 00:00:12,880 --> 00:00:17,699 En primer lugar, vamos a hacer una asamblea en la que vamos a establecer qué queremos aprender. 4 00:00:18,019 --> 00:00:23,179 En este caso particular, ya sabéis qué es la suma, pero vamos a hablar un poquito sobre qué tipo de sumas queremos aprender, 5 00:00:23,440 --> 00:00:27,100 si en horizontal, si en vertical, el nivel de dificultad, etc. 6 00:00:27,100 --> 00:00:34,200 El segundo paso será determinar qué vamos a hacer para aprenderlo. 7 00:00:34,820 --> 00:00:37,799 Vamos a trabajar en cada equipo un panel de vivo. 8 00:00:38,399 --> 00:00:40,899 Ese panel será diferente para cada caso. 9 00:00:41,479 --> 00:00:45,159 Tendrá distinto tipo de sumas, distinto nivel de dificultad. 10 00:00:45,560 --> 00:00:46,539 Lo veremos más adelante. 11 00:00:47,979 --> 00:00:51,500 En el tercer paso estableceremos cómo vamos a organizarnos. 12 00:00:51,500 --> 00:00:54,140 Lo haremos como siempre, trabajando en equipo. 13 00:00:54,659 --> 00:00:59,340 Entonces, cada equipo tomará las decisiones, establecerá los pasos que van a seguir, 14 00:00:59,880 --> 00:01:04,879 el tipo de sumas que van a incluir en su panel, el diseño del propio panel, los colores, la decoración, 15 00:01:06,180 --> 00:01:08,879 el nivel de dificultad que va a entregar el panel, etc. 16 00:01:09,180 --> 00:01:15,159 Y además, se pondrá manos a la obra para el diseño de cada uno de los paneles que hayan concretado. 17 00:01:15,819 --> 00:01:21,680 El cuarto paso será realizar otras actividades que tienen que ver con el uso de los vivos. 18 00:01:22,159 --> 00:01:24,859 Utilizaremos la aplicación de Vivot que tenemos en las tablas 19 00:01:24,859 --> 00:01:28,260 y los diáneos de Vivot que usamos en la pizarra digital. 20 00:01:28,780 --> 00:01:31,000 Esto vamos a hacerlo en los momentos de desdoblete 21 00:01:31,000 --> 00:01:33,640 para trabajar de forma más cómoda. 22 00:01:35,140 --> 00:01:38,480 En quinto lugar, ¿cómo vamos a publicar nuestros resultados? 23 00:01:39,019 --> 00:01:42,340 Pues en este caso vamos a realizar una grabación de vídeo 24 00:01:42,340 --> 00:01:44,239 de los distintos momentos del proceso. 25 00:01:44,939 --> 00:01:47,319 Nos grabaremos en la toma de decisiones, 26 00:01:47,319 --> 00:01:50,299 en el proceso de creación de los paneles Vivot. 27 00:01:50,299 --> 00:01:56,299 por supuesto utilizando los Vivot, practicando la suma en cada uno de los tableros que hayamos construido 28 00:01:56,299 --> 00:02:01,760 y lo publicaremos en la mediateca para que todas las familias puedan ver 29 00:02:01,760 --> 00:02:04,680 cómo las hormigas han hecho este precioso trabajo. 30 00:02:06,980 --> 00:02:11,520 ¡Vamos hormigas! Estoy segura de que todos los equipos vais a hacer un gran trabajo. 31 00:02:11,780 --> 00:02:12,240 ¡A por ello!