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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Realizo este vídeo para el curso de competencia digital con el

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00:00:03,000 --> 00:00:06,000
que pretendo alcanzar los objetivos tanto del nivel B1

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00:00:06,000 --> 00:00:08,000
como los del nivel B2.

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00:00:08,000 --> 00:00:10,000
Para ello he creado mi propio LMS en el aula virtual de Duca

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
Madrid, en el que he ido añadiendo diferentes recursos

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00:00:13,000 --> 00:00:15,000
dentro de la unidad 1 en el espacio.

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00:00:15,000 --> 00:00:17,000
Para el vídeo que estoy realizando actualmente,

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
estoy utilizando la herramienta de OBS y me voy a centrar en la

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
explicación de la presentación de una presentación que he

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
creado con la aplicación de Canva.

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00:00:29,000 --> 00:00:31,000
El objetivo de esta presentación es aprender curiosidades sobre

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00:00:31,000 --> 00:00:33,000
los planetas que hemos estudiado del sistema solar,

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
así como afianzarlo aprendido durante lo que llevamos

13
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
estudiado y trabajado en la unidad didáctica.

14
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
Para su creación he combinado la modificación de plantillas en

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
las diapositivas de la 2 a la 10 y la creación de nuevas

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
plantillas en la 1, la 11 y la 12,

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00:00:49,000 --> 00:00:51,000
las cuales he creado desde cero.

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
En la plantilla 1 he emitido movimiento y en la 12, 11,

19
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
he creado un sistema, un paisaje de aprendizaje.

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00:00:58,000 --> 00:01:03,000
Y en la 12 he incluido también algo de movimiento.

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00:01:03,000 --> 00:01:05,000
Esta presentación la trabajaré en el aula con los alumnos a

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00:01:05,000 --> 00:01:07,000
través de la visualización y explicación de la misma.

23
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
Sin embargo, a modo de motivación,

24
00:01:09,000 --> 00:01:20,000
tendrán en el aula virtual, en el punto de nivel experto

25
00:01:20,000 --> 00:01:23,000
astronauta, las imágenes disponibles para descargar las

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
curiosidades.

27
00:01:27,000 --> 00:01:32,000
Por otro lado, me gustaría detenerme en la diapositiva 11

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
en la que he creado un paisaje de aprendizaje y en la cual he

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00:01:36,000 --> 00:01:40,000
incluido diferentes enlaces.

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
Todos los alumnos comienzan en la estación de bienvenido,

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00:01:45,000 --> 00:01:47,000
donde podrán visualizar un vídeo de Smile Learning cuando

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00:01:47,000 --> 00:01:49,000
piensen en el cártel.

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
El enlace se abrirá y saldrá este vídeo del sistema solar.

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00:01:53,000 --> 00:01:56,000
Voy a explicarlo muy rápidamente por falta de tiempo.

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00:01:56,000 --> 00:01:58,000
La segunda estación, comienza el viaje,

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
verán un vídeo este de Mediateca, que lo he creado yo.

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00:02:03,000 --> 00:02:05,000
En la tercera estación, ¿cuánto sabes?

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Es la realización de una actividad de LiveWorks y aquí

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00:02:08,000 --> 00:02:09,000
llegan al repostaje y a volar.

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
Dependiendo de los resultados y lo que vaya observando yo a lo

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00:02:12,000 --> 00:02:13,000
largo de la unidad didáctica, harán la actividad de

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00:02:13,000 --> 00:02:15,000
afianzamiento o la actividad de ampliación.

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00:02:15,000 --> 00:02:19,000
En la de afianzamiento, pincharán aquí y les llevará al mismo

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00:02:19,000 --> 00:02:23,000
vídeo de Mediateca este, pero lo he creado interactivo con

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00:02:23,000 --> 00:02:25,000
preguntas para afianzar contenido.

46
00:02:25,000 --> 00:02:32,000
Y en la de a volar, les aparece un quizis que tienen que ir

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00:02:32,000 --> 00:02:34,000
respondiendo a las preguntas.

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00:02:34,000 --> 00:02:38,000
Por último, es la estación de aprendizaje que cuando llegan

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00:02:38,000 --> 00:02:40,000
ahí, significa que pueden seguir adaptando los contenidos.

50
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
Además, he tenido en cuenta algunos aspectos de

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00:02:44,000 --> 00:02:46,000
accesibilidad, atendiendo en general,

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00:02:46,000 --> 00:02:48,000
en todas las diapositivas, aspectos como la tipografía,

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00:02:48,000 --> 00:02:51,000
que sea sencilla y sin demasiada abundación.

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00:02:51,000 --> 00:02:54,000
Utilizado 2 o 3 fuentes, estilos de fuentes,

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00:02:54,000 --> 00:02:55,000
para no despistarles.

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00:02:55,000 --> 00:02:57,000
He tenido en cuenta el tamaño de la letra para que sea clara y

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00:02:57,000 --> 00:02:59,000
comprensible, le he dado importancia al contraste de

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00:02:59,000 --> 00:03:01,000
colores y he sido precavida con el uso de elementos para evitar

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00:03:01,000 --> 00:03:02,000
distorsión.

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00:03:02,000 --> 00:03:03,000
Eso es todo.

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00:03:03,000 --> 00:03:04,000
Gracias.