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00:00:01,139 --> 00:00:07,759
Mi nombre es Ana Martín y voy a explicar a través de esta infografía el proyecto de innovación en el que estamos inmersos en el Colegio CAUDE.

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00:00:08,599 --> 00:00:12,359
Posteriormente explicaré la secuencia didáctica a llevar a cabo en el aula con los alumnos.

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00:00:13,199 --> 00:00:17,199
Las TIC son herramientas muy significativas para alcanzar la innovación en el ámbito educativo,

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00:00:17,359 --> 00:00:21,960
pero debe darse una condición fundamental y es una transformación metodológica de gran calado.

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00:00:22,760 --> 00:00:26,980
Nuestro proyecto de innovación actual está basado en el desarrollo de estrategias del pensamiento.

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00:00:26,980 --> 00:00:32,159
Comenzaremos para cualquier cambio por la formación de los docentes

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00:00:32,159 --> 00:00:42,119
Para implantar metodologías innovadoras es necesario comenzar por la formación de los docentes que las llevarán a cabo

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00:00:42,119 --> 00:00:46,979
y crear un equipo lanzadera para motivar e impulsar la nueva metodología

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00:00:46,979 --> 00:00:51,679
También necesitaremos un cambio en las programaciones

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00:00:51,679 --> 00:00:58,869
Un modelo de programación ajustado al alonloe y escenarios del pensamiento

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00:00:58,869 --> 00:01:06,549
Una secuenciación de estrategias por cursos, desde infantil a bachillerato, para asegurarnos que tienen capacidad para desarrollar nuevas competencias.

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00:01:07,409 --> 00:01:12,489
Asegurar así que todos los alumnos han trabajado todas las estrategias al finalizar el bachillerato.

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00:01:17,209 --> 00:01:21,569
La puesta en marcha de esta nueva metodología implica grandes cambios en el centro.

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00:01:26,400 --> 00:01:32,060
Se crea un grupo lanzadera que se encarga de entregar las estrategias desde el equipo a los tutores.

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00:01:32,060 --> 00:01:37,760
elaboración de rincones de aula, realización de situaciones de aprendizaje con estrategias del pensamiento

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00:01:37,760 --> 00:01:39,359
dotación de banco de recursos

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00:01:39,359 --> 00:01:43,000
Para llevar a cabo las situaciones de aprendizaje propuestas

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00:01:43,000 --> 00:01:49,480
los docentes harán uso de los dispositivos digitales para buscar información, compartirla o realizar la tarea

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00:01:49,480 --> 00:01:58,670
En educación infantil introducimos esta estrategia del pensamiento

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00:01:58,670 --> 00:02:02,689
a nuestra metodología de aprendizaje BART basado en proyectos

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00:02:02,689 --> 00:02:09,229
En el aula aplicamos la secuencia metodológica en la que inicialmente hacemos una búsqueda de información

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00:02:09,229 --> 00:02:19,509
a través de los dispositivos para posteriormente valorar y extraer una información veraz y de carácter científico

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00:02:19,509 --> 00:02:22,169
que después compartiremos en la asamblea

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00:02:22,169 --> 00:02:31,360
Posteriormente trabajaremos el aprendizaje de forma evidenciada

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00:02:32,300 --> 00:02:36,340
representando de forma plástica, en este caso, la teoría del Big Bang.

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00:02:40,710 --> 00:02:45,530
Finalmente, trabajaremos la estrategia del pensamiento de forma plástica y visual.

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00:02:47,349 --> 00:02:51,849
Otras estrategias trabajadas durante este curso han sido el mapa mental,

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00:02:52,189 --> 00:02:57,830
aprovechando el trabajo en el proyecto de la prehistoria, y también el diagrama de Venn.