1 00:00:00,000 --> 00:00:07,240 Buenas noches, soy Antonio Sánchez y voy a presentar el LMS que uso habitualmente, 2 00:00:07,240 --> 00:00:12,000 que es el habla virtual de Duca Madrid. De hecho, soy administrador del centro junto con el TIC. 3 00:00:12,000 --> 00:00:16,960 Entonces, bueno, pues aquí están todos mis cursos desde el primero de la ESO hasta el segundo de 4 00:00:16,960 --> 00:00:22,600 bachiller. Y bueno, pues tengo también acceso a, vamos, la capacidad de crear cursos para los 5 00:00:22,600 --> 00:00:31,280 compañeros y categorías y demás. Para explicar cómo lo uso habitualmente, pues bueno, me voy a 6 00:00:31,280 --> 00:00:37,160 centrar en el segundo de la ESO, tecnología y digitalización. Voy poniendo actividades, bueno, 7 00:00:37,160 --> 00:00:42,840 aquí en el menú lateral se puede ver que está todo estructurado por capítulos, digamos por los 8 00:00:42,840 --> 00:00:49,480 temas, las unidades didácticas y dentro de ellas, pues todas las tareas que se me van ocurriendo y 9 00:00:49,520 --> 00:00:55,560 toda la secuenciación. Entonces, bueno, hay actividades tipo foro, por ejemplo, para los avisos, 10 00:00:55,560 --> 00:01:00,360 para las dudas. Esta la puse a partir del confinamiento y la semipresencialidad para 11 00:01:00,360 --> 00:01:05,720 que pudiéramos chatear por aquí. Ahora mismo ya no lo usamos mucho. Actividades como esta que 12 00:01:05,720 --> 00:01:11,040 he insertado a partir de este curso. Y bueno, por ejemplo, este tema de mecanismos, pues tenemos 13 00:01:11,040 --> 00:01:15,320 desde tareas que les mando. Esta es simplemente que me compartan su archivo de apuntes. Los 14 00:01:15,320 --> 00:01:20,080 trabajamos con Chromebook, entonces lo hacen con Google Docs y me lo comparten como editor para yo 15 00:01:20,080 --> 00:01:25,040 poder ver su avance. También les comparto recursos. Este caso es un listado simplemente de los 16 00:01:25,040 --> 00:01:30,360 mecanismos que vamos a usar. Aquí tengo unos apuntes en PDF de un profesor gallego que nos 17 00:01:30,360 --> 00:01:36,440 comparten como Creative Commons. Aprovecho para explicarles qué son ese tipo de licencias y por 18 00:01:36,440 --> 00:01:43,600 qué conviene nombrar y dar crédito al autor de lo que sacamos en internet. También he anunciado 19 00:01:43,640 --> 00:01:50,160 de problemas. Aquí les pido que entreguen las tareas y los ejercicios que vamos haciendo. Este 20 00:01:50,160 --> 00:01:56,720 es un pequeño juego hecho en Excel Learning y insertado en el aula virtual como paquete SCOM 21 00:01:56,720 --> 00:02:02,720 de tal manera que pueda ser evaluado. Aquí tengo las calificaciones, la configuración de 22 00:02:02,720 --> 00:02:07,560 calificaciones de este curso y, por ejemplo, la primera evaluación. Voy dando pesos a cada una 23 00:02:07,560 --> 00:02:12,680 de las tareas y en este caso, por ejemplo, el paquete SCOM le he dado muy poquito. Luego la 24 00:02:12,680 --> 00:02:21,360 presentación tendrá un peso mayor, etc. ¿Qué otro tipo de tareas suelo hacer? Este, por ejemplo, 25 00:02:21,360 --> 00:02:26,760 es un foro que es evaluable. Este es para que se ayuden entre ellos. Esa presentación de 26 00:02:26,760 --> 00:02:31,520 mecanismos. Se trata de que hagan fotos de los mecanismos que encuentran en su día a día. Pero 27 00:02:31,520 --> 00:02:38,040 hay veces que son muchos y algunos no saben dónde encontrarlo. Aquí les permito que alguien pregunte 28 00:02:38,200 --> 00:02:42,600 ¿me falta este mecanismo? ¿Dónde lo habéis encontrado? Y a todo aquel que le ayude, 29 00:02:42,600 --> 00:02:49,040 le subo una decimilla en el trabajo. También tengo cuestionarios, por supuesto, 30 00:02:49,040 --> 00:02:57,240 tipo un examen. No uso Evaluame, sino directamente los cuestionarios aquí. Les 31 00:02:57,240 --> 00:03:06,640 pongo alguno de practicar para que se hagan a la idea de cómo va a ser el examen y luego 32 00:03:06,880 --> 00:03:14,040 tienen uno más corto, de 15 preguntas. El de evaluación es el del tema. Es un poquito más 33 00:03:14,040 --> 00:03:22,600 largo. Y hay de todo tipo de preguntas. Luego también tengo, dependiendo ya de los cursos, 34 00:03:22,600 --> 00:03:26,720 en este caso voy a poner un ejemplo de otro curso, el cuarto de la ESO y este es de un año 35 00:03:26,720 --> 00:03:31,440 anterior, en el que esta actividad, que era diseñar un logotipo para nuestro museo de 36 00:03:31,440 --> 00:03:39,240 tecnología e informática, pues se lo coevalúe. Entonces, pinchando aquí, pues se ve la 37 00:03:39,240 --> 00:03:44,040 configuración. Ya está cerrada, pero vamos que podría volver a abrir. En el que, en fin, 38 00:03:44,040 --> 00:03:51,560 este es complicadillo de configurar. Cada alumno entrega su trabajo y cuando pasamos a la fase de 39 00:03:51,560 --> 00:03:57,360 envío se le envía a cada alumno el trabajo de 4 o 5 compañeros y el suyo se le envía a 4 o 5 40 00:03:57,360 --> 00:04:04,200 compañeros. De tal manera que, en una rúbrica que la tenemos aquí, me parece que es, por ejemplo, 41 00:04:04,200 --> 00:04:07,720 el criterio de una entrega de archivos. Uno los entrega, entrega el archivo bien, entrega todos 42 00:04:07,720 --> 00:04:12,280 los archivos que piden. Pues se van viendo con estos criterios. Ellos van calificando a sus 43 00:04:12,280 --> 00:04:19,560 compañeros. Y, bueno, aquí tenemos lo que decía antes. Y luego, en cuanto a alumnos matriculados, 44 00:04:19,560 --> 00:04:25,640 bueno, los bloques, que es otra de las cosas que hay que ver, están aquí. Todos los bloques que 45 00:04:26,120 --> 00:04:32,040 considero que son, sobre todo, interesantes. El calendario, los eventos próximos. Y aquí tengo, 46 00:04:32,040 --> 00:04:37,400 pues, que éstos son los participantes de primero de la ESO. 24 participantes. No los voy a enseñar. 47 00:04:37,400 --> 00:04:44,840 Aquí los de segundo de la ESO, que son más, porque son cursos grandes. La de primero es voluntaria. 48 00:04:44,840 --> 00:04:50,760 Aquí, por ejemplo, estoy enseñando la calificación de tercero de la ESO. Son 72 alumnos. De cuarto, 49 00:04:50,760 --> 00:04:58,200 17. En fin, está en uso el aula virtual en este caso. Y nada más. Un saludo.