1 00:00:00,820 --> 00:00:08,939 Hola, en este vídeo voy a explicar la primera evidencia fundamental en la guía de evaluación de la competencia digital docente. 2 00:00:09,720 --> 00:00:14,240 Se trata de la plataforma de gestión del aprendizaje que he escogido, que es Google Classroom. 3 00:00:14,599 --> 00:00:20,280 Aquí estaríamos en mi cuenta y vamos a entrar en la carpeta de ciencias naturales, de tercero de primaria. 4 00:00:20,899 --> 00:00:27,399 Lo primero sería comprobar que tenemos a los alumnos matriculados y yo sería la profesora. 5 00:00:27,399 --> 00:00:34,200 En el trabajo de clase tenemos los temas creados y su secuencia didáctica. 6 00:00:34,520 --> 00:00:37,299 Vamos a explicar el tema 4. 7 00:00:38,700 --> 00:00:46,259 Pues empieza con la técnica flip classroom, es decir, se lanza una pregunta donde los alumnos tienen que ser los que reflexionan, los que hacen de profesor. 8 00:00:46,939 --> 00:00:55,259 ¿En qué se parecen estas dos imágenes? El efecto domino y animales, seres vivos en un espacio natural. 9 00:00:55,259 --> 00:01:07,859 Una vez que han reflexionado, con la herramienta de Edpuzzle, los alumnos van a ver un vídeo y contestar las preguntas que hemos lanzado mientras ven el vídeo. 10 00:01:09,060 --> 00:01:15,060 La ventaja de esta herramienta es que podemos comprobar que están atentos al vídeo. 11 00:01:15,060 --> 00:01:19,840 ¿Sabías que un eco se llama Edpuzzle? ¿O como la selva amazónica de América del Sur? 12 00:01:19,840 --> 00:01:28,030 ¿Vale? Por ejemplo, ya ha aparecido una pregunta y los alumnos contestan. 13 00:01:29,370 --> 00:01:37,590 Después tendríamos que crear un ecosistema, una actividad que ya pueda ser evaluable con la aplicación Poplet. 14 00:01:37,870 --> 00:01:45,510 Es muy sencilla y ellos tendrían que pensar en un ecosistema con su información y su cadena alimentaria. 15 00:01:45,510 --> 00:01:52,510 Para aquellos alumnos que tienen dificultades, les hemos dejado una explicación con un vídeo realizado por el profesor. 16 00:01:53,930 --> 00:02:01,549 Login, in con nuestro correo de Gmail, crear un nuevo poplet en la esquina. 17 00:02:01,930 --> 00:02:07,090 Esto les permitirá a aquellos que tienen más dificultades, pues poder realizar también la actividad. 18 00:02:08,569 --> 00:02:14,870 En el siguiente punto, les dejamos información, lo esencial, es decir, los recursos que tienen que estudiar. 19 00:02:14,870 --> 00:02:21,750 Lo hacemos de varias maneras, con un Geniali que nos permite tener apoyo visual y auditivo 20 00:02:21,750 --> 00:02:28,750 y con documentos PDF que pueden imprimir para estudiar. 21 00:02:29,550 --> 00:02:37,409 Muy importante pensar en aquellos estudiantes que tienen necesidades, pues les dejamos el mismo PDF pero muy resumido, 22 00:02:40,979 --> 00:02:44,340 en solamente una página, está costando un cargador. 23 00:02:44,340 --> 00:02:52,099 Después ya vamos a comprobar qué saben, qué han aprendido en estas cosas que hemos hecho hasta ahora 24 00:02:52,099 --> 00:02:55,840 Pues por ejemplo, una herramienta de evaluación puede ser Quisis 25 00:02:55,840 --> 00:03:02,400 Les hemos preparado un test con 18 preguntas sobre todo lo que hemos estudiado 26 00:03:02,400 --> 00:03:11,520 Lo bueno es que el profesor a través de esta aplicación recibe retroalimentación de sus alumnos 27 00:03:11,520 --> 00:03:15,500 Después ya están preparados para crear un proyecto 28 00:03:15,500 --> 00:03:19,000 Sería muy similar a lo que han realizado con Poplet 29 00:03:19,000 --> 00:03:20,800 Pero esta vez más desarrollado 30 00:03:20,800 --> 00:03:23,960 Les dejamos un Google Docs que tienen que contestar 31 00:03:23,960 --> 00:03:26,400 Con su ecosistema explicando el lugar 32 00:03:26,400 --> 00:03:29,379 Y para aquellos alumnos que tienen dificultades 33 00:03:29,379 --> 00:03:32,520 Les enseñamos cómo es lo que tienen que hacer 34 00:03:32,520 --> 00:03:34,819 Y información adicional 35 00:03:34,819 --> 00:03:39,300 También les vamos a dejar un juego 36 00:03:39,300 --> 00:03:58,740 Es muy divertido porque es muy dinámico, interactivo. Y una evaluación donde el profesor tiene información sobre cómo van sus alumnos. En este caso, un evalúo sobre los ecosistemas. 37 00:03:58,740 --> 00:04:03,840 Y por último, reflexionar 38 00:04:03,840 --> 00:04:05,759 Les lanzamos otra pregunta 39 00:04:05,759 --> 00:04:09,659 Si tú cuidas la naturaleza y que expliquen cómo se sienten 40 00:04:09,659 --> 00:04:13,979 Y una autoevaluación con un formulario de Google 41 00:04:13,979 --> 00:04:16,639 Que los alumnos tendrán que contestar 42 00:04:16,639 --> 00:04:22,779 Y así es como hemos realizado estos cinco temas 43 00:04:22,779 --> 00:04:28,379 Con esta herramienta de gestión del aprendizaje que es Google Classroom 44 00:04:28,379 --> 00:04:29,379 Gracias.