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00:00:00,820 --> 00:00:09,220
Buenos días, estoy grabando este vídeo para explicaros un poquito lo más importante del tema 9, ¿vale?

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00:00:09,859 --> 00:00:19,579
Que empieza en la página 167 y se llama El diálogo, ¿vale?

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00:00:19,820 --> 00:00:29,179
Así que voy a hacer un repaso de todo lo que entra en esta unidad, en este tema, y así nos sirve también para repasar para el examen que hagamos, ¿vale?

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00:00:29,179 --> 00:00:48,820
Bien, entonces, lo primero que viene en este tema es el diálogo. Después sigue con los diccionarios, la acentuación de los hiatos, la conjugación verbal y acaba con la lírica en la literatura.

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00:00:48,820 --> 00:01:00,259
Ya sabéis que hay tres grandes géneros, que es narrativa, lírica y teatro. Y en este caso, ya hemos estudiado en los temas anteriores la narrativa y ahora nos toca la lírica, la poesía.

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00:01:00,619 --> 00:01:13,060
El género poético. Entonces, vamos a empezar con el diálogo. El diálogo nos dice que es el intercambio de información que tiene lugar entre dos o más personas que se comunican directamente entre sí.

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00:01:13,200 --> 00:01:23,000
Esto es muy fácil. Todos sabéis lo que es un diálogo, lo hemos visto. En los textos de teatro, en la narración, cuando hablan los personajes...

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00:01:23,000 --> 00:01:26,739
Pero, ¿qué es lo importante del diálogo? Que puede ser de dos maneras distintas.

9
00:01:27,599 --> 00:01:30,980
Puede estar en estilo directo o en estilo indirecto.

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00:01:31,739 --> 00:01:34,140
¿Cómo es cada uno? Vamos a ver dos ejemplos.

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00:01:34,719 --> 00:01:35,700
Estilo directo.

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00:01:36,480 --> 00:01:38,200
Hola, Menganito, ¿qué haces?

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00:01:38,500 --> 00:01:40,760
Hola, Pepito, estoy aquí bebiendo agua.

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00:01:43,799 --> 00:01:44,459
¿Y tú?

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00:01:45,019 --> 00:01:48,739
Ah, qué bien, Menganito, pues yo estoy aquí cuidándome mi perro.

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00:01:50,640 --> 00:01:51,200
Hola.

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00:01:51,200 --> 00:02:05,480
Y ese sería el estilo directo, en el que leemos o escuchamos directamente las palabras de las personas que dialogan, de los personajes, ¿vale?

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00:02:05,480 --> 00:02:14,960
¿Cómo sería el estilo indirecto? Pepito le preguntó a Menganito que qué hacía.

19
00:02:14,960 --> 00:02:23,259
Entonces Menganito le contestó que estaba bebiendo agua y le preguntó que

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00:02:23,259 --> 00:02:29,259
qué hacía Pepito, a lo que Pepito contestó que estaba cuidando de su perro.

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00:02:29,259 --> 00:02:36,759
Así pues, en estilo indirecto se usan verbos como dijo, preguntó, contestó, que

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00:02:36,759 --> 00:02:44,379
se llaman verbos dikendi, que es una palabra latina, o verbos de habla o de dicción. ¿Dónde

23
00:02:44,379 --> 00:02:49,819
suele predominar el estilo indirecto? En la narración. En una novela, cuando estamos

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00:02:49,819 --> 00:02:57,020
leyendo qué hacen los personajes o qué dicen, nos lo suele decir el narrador, aunque también

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00:02:57,020 --> 00:03:02,340
hay estilo directo a veces. Pero, sin embargo, en teatro siempre, siempre, siempre tenemos

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00:03:02,340 --> 00:03:08,460
estilo directo. ¿Por qué? Porque no hay narrador. No hay narrador que nos diga, Pepito

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00:03:08,460 --> 00:03:14,539
dijo, fulanito contestó... No. Simplemente tenemos, Pepito, dos puntos. ¿Cómo estás?

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00:03:15,300 --> 00:03:22,620
Venganito, dos puntos. Estoy bien, ¿y tú? Por eso es estilo directo. Vale. Pasamos a

29
00:03:22,620 --> 00:03:29,240
los diccionarios. Ya sabéis que un diccionario es un libro, generalmente muy grande, en el

30
00:03:29,240 --> 00:03:34,719
que se recogen y se definen las palabras de una lengua. ¿Qué es lo que nos interesa

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00:03:34,719 --> 00:03:41,120
de aquí? Saber que cada palabra tiene una entrada. Cada entrada tiene, o cada palabra,

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00:03:41,500 --> 00:03:46,560
tiene varias acepciones. Esto ya lo sabéis porque os lo he explicado en clase y además

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00:03:46,560 --> 00:03:51,740
lo habéis utilizado para buscar las palabras de las tarjetas de los libros que leíamos.

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00:03:52,000 --> 00:03:56,979
Espero que os acordéis. Entonces, ¿qué tenemos que saber también? Que existen muchos

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00:03:56,979 --> 00:04:05,719
tipos de diccionarios. Existen de sinónimos, de idiomas, de dudas, de ideas afines, etc.

36
00:04:07,979 --> 00:04:16,000
¿Con qué seguimos? Con la acentuación de los hiatos. ¿Difícil? No. Es muy fácil

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00:04:16,000 --> 00:04:21,439
saber cuándo tenemos que poner tilde o no con un hiato. Ya sabéis que un hiato es cuando

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00:04:21,439 --> 00:04:26,360
tenemos, o se produce cuando tenemos dos vocales juntas, pero que pertenecen a sílabas distintas.

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00:04:26,360 --> 00:04:39,220
Entonces, cuando tenemos dos vocales iguales o una vocal abierta, dos vocales, perdón, abiertas distintas, siguen las reglas de acentuación normales.

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00:04:39,480 --> 00:04:48,720
Lo único que tenemos que saber es cuando tenemos una vocal cerrada, que es tónica, con una vocal abierta, que es átona.

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00:04:48,939 --> 00:04:53,279
Entonces, sí acentuamos la vocal cerrada, que es tónica.

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00:04:53,279 --> 00:05:18,360
¿Vale? Ejemplos, los que os vienen en el libro es maíz, que tiene la A, que es abierta, y la I, que es cerrada, y la I es tónica, por tanto la acentuamos. Capicúa, lo mismo, la U es cerrada y es tónica, y la A es abierta. Y prohíbo, que fijaos que tiene H, pero la H es muda, ¿vale? Tiene la O, que es abierta, y la I, que es cerrada y es tónica. ¿Vale?

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00:05:18,360 --> 00:05:38,860
Bien, seguimos con la conjugación verbal. Esto es muy simple. Simplemente tenéis que ver las tablas que hay. Todos sabéis conjugar los verbos porque sois hablantes nativos de español o de castellano, así que no debería daros ningún problema.

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00:05:39,579 --> 00:05:45,160
¿Qué nos viene en este tema? La conjugación. Ya sabéis que hay tres, que esto lo habéis dado toda la vida.

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00:05:45,319 --> 00:05:56,620
La primera, la segunda y la tercera. Verbos acabados en ar, en er y en ir. Amar, correr, salir, por ejemplo.

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00:05:58,279 --> 00:06:06,240
¿Qué viene también en el libro? Los tiempos verbales. Que el tiempo verbal es un conjunto de formas, una serie de palabras,

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00:06:06,240 --> 00:06:13,180
que comparten al mismo tiempo y el modo, pero con distinta persona y número gramatical.

48
00:06:13,439 --> 00:06:18,430
¿A qué se refiere esto? Por ejemplo, veamos el ejemplo.

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00:06:18,589 --> 00:06:21,810
Observa la conjugación del presente indicativo del verbo cantar.

50
00:06:22,750 --> 00:06:24,889
Yo canto, primera persona del singular.

51
00:06:26,449 --> 00:06:28,949
Tú cantas, segunda persona del singular.

52
00:06:29,750 --> 00:06:32,230
Él o ella canta, tercera persona del singular.

53
00:06:32,490 --> 00:06:33,509
Y luego tenemos el plural.

54
00:06:33,810 --> 00:06:35,750
Nosotros, nosotras cantamos.

55
00:06:35,750 --> 00:06:44,329
vosotros, vosotras cantáis, ellos, ellas cantan. Es decir, tenemos tres personas, primera, segunda y tercera,

56
00:06:44,329 --> 00:06:55,050
no hay cuarta, sexta y séptima, no. Y tenemos dos tiempos, digamos, dos números, perdón, singular y plural.

57
00:06:57,449 --> 00:07:04,230
Luego, ¿cuándo llamamos a un verbo una forma compuesta? Cuando tiene más de una palabra.

58
00:07:04,230 --> 00:07:20,069
Es decir, las escribimos separadas. Es el caso de, por ejemplo, he saltado. En he saltado no es como salté, que es una sola palabra, yo salté, una sola palabra. Yo he saltado, son dos palabras.

59
00:07:20,069 --> 00:07:29,050
Cuando utilizamos un verbo auxiliar, como el haber, ponemos o decimos que es una forma compuesta, ¿vale?

60
00:07:30,629 --> 00:07:33,529
Bueno, este hay que estudiárselo bien.

61
00:07:34,110 --> 00:07:47,149
Luego también los verbos regulares y los verbos irregulares, porque ya sabéis que, como en inglés, a veces los verbos siguen el mismo patrón y son regulares,

62
00:07:47,149 --> 00:07:53,449
y otras veces tienen pequeñas diferencias en algunas de sus formas que los hacen irregulares,

63
00:07:53,649 --> 00:07:57,189
que quiere decir que no son iguales todos.

64
00:07:58,629 --> 00:08:00,930
Vale, vamos con lo último, con la lírica.

65
00:08:01,550 --> 00:08:08,089
Dice, la lírica es el género al que pertenecen las obras en verso en las que el autor expresa sus sentimientos y emociones.

66
00:08:08,089 --> 00:08:10,569
¿A qué nos referimos? A la poesía.

67
00:08:11,110 --> 00:08:16,910
Tenéis ejemplos aquí. En esta página viene un poema que se llama Secreto.

68
00:08:18,569 --> 00:08:24,029
Aquí debajo tenéis otro. En esta otra página tenéis más aquí.

69
00:08:25,110 --> 00:08:29,990
Todos habéis leído un montón de poemas en vuestra vida y sabéis lo que es.

70
00:08:29,990 --> 00:08:35,549
Entonces tenéis que saber que hay una lírica o una poesía culta y una tradicional.

71
00:08:35,549 --> 00:08:54,370
Si yo os pregunto, por ejemplo, las canciones, las nanas, las canciones que os cantaban de pequeñitos, ¿a qué lírica iría? ¿O a qué poesía? ¿A la culta o a la tradicional? A la tradicional, que también se le llama popular. Popular significa del pueblo, ¿vale?

72
00:08:54,370 --> 00:09:19,309
Entonces, la culta es la que escribe un poeta cuando quiere lucirse, cuando quiere hacer un poema bonito. Y la tradicional o la popular son esos poemas, esas canciones que llevan en la vida generaciones y generaciones y que se la cantaba vuestro abuelo a vuestra madre y vuestra madre a vosotros, ¿vale?

73
00:09:19,309 --> 00:09:36,169
Vamos al punto 3, que esto es más interesante. El verso y la rima. Dice, los poemas están formados por versos que se escriben en líneas distintas y poseen un ritmo muy marcado. A cada línea de un poema se le llama verso. Esto lo tenemos que tener muy claro.

74
00:09:36,169 --> 00:09:43,450
No podemos decir en la línea 3, no, en el verso 3, ¿vale? Cada verso es una línea del poema.

75
00:09:43,730 --> 00:09:58,909
¿Y qué es la rima? Es la repetición de sonidos que se utilizan en esos versos, en los finales de esos versos, en las últimas palabras, para que quede bonito, para que rime un verso con otro.

76
00:10:00,129 --> 00:10:06,029
Vamos a leer el ejemplo de secreto, y os fijáis en los sonidos que coincidan.

77
00:10:06,169 --> 00:10:08,750
¿Vale? Ya os los voy a ir marcando yo con la mano.

78
00:10:08,750 --> 00:10:22,590
Antes yo no sabía por qué debemos todos, día tras día, seguir siempre adelante hasta, como se dice, que el cuerpo aguante.

79
00:10:23,250 --> 00:10:27,629
Ahora lo sé, si te vienes conmigo, te lo diré.

80
00:10:28,490 --> 00:10:31,450
¿Vale? ¿Qué tenemos aquí? ¿Qué palabras riman?

81
00:10:31,450 --> 00:10:55,370
Antes yo no sabía, rima con día, ¿qué más? Siempre seguir adelante, ante, rima con que el cuerpo aguante, ahora lo sé, lo sé, te lo diré, diré, ¿vale?

82
00:10:55,370 --> 00:11:11,269
Vale, ¿qué tenemos que tener claro? Que tenemos que mirar desde la última sílaba tónica del verso hasta el final, que suele ser un par de sílabas, ¿vale? Y ahí marcamos la rima.

83
00:11:11,269 --> 00:11:30,669
Entonces, si tenemos un verso que acaba en sabía, sabemos que rima en ia, y si tenemos otro que acaba en día, sabemos que rima con sabía en esa ia, ¿vale? Lo mismo que adelante, ante, con aguante, ante, ¿vale?

84
00:11:31,649 --> 00:11:36,889
¿Cómo puede ser la rima? ¿Consonante o asonante? Esto es muy fácil, aunque no lo parezca.

85
00:11:37,110 --> 00:11:41,750
Consonante es si rima, si riman las vocales y las consonantes.

86
00:11:42,309 --> 00:11:46,149
Y asonante es si solo riman las vocales. ¿Vale?

87
00:11:46,929 --> 00:11:50,490
Y vamos con la medida de los versos. ¿Cómo medimos los versos?

88
00:11:50,490 --> 00:11:57,870
Porque los versos se miden. Lo que llamamos métrica de los versos, métrica se refiere a medir, a medir las sílabas.

89
00:11:57,870 --> 00:12:00,610
Entonces, tenemos que contar todas las sílabas.

90
00:12:01,610 --> 00:12:03,370
Ita la página 181.

91
00:12:03,909 --> 00:12:10,309
Tenemos ahí un ejemplo, el de compadre, quiero cambiar mi cuchillo por tu manta, que es de Federico García Lorca.

92
00:12:11,210 --> 00:12:11,950
Vamos a contar.

93
00:12:13,070 --> 00:12:17,789
Compadre, quiero cambiar siete sílabas.

94
00:12:18,649 --> 00:12:24,110
Mi cuchillo por tu manta, ocho sílabas.

95
00:12:24,110 --> 00:12:36,070
¿Vale? Entonces aquí tendríamos un verso heptasílabo y otro octosílabo. Eso lo tenéis en la página 181 a la derecha, las clases de versos. ¿Vale?

96
00:12:36,389 --> 00:12:49,029
¿Pero qué pasa? Aquí viene el truco. Cuando contamos las sílabas de los versos, tenemos que fijarnos en si la última palabra es llana, es aguda o es esdrújula.

97
00:12:49,029 --> 00:12:59,610
Si es llana no pasa nada. Como en el verso, mi cuchillo por tu manta, hemos contado ocho sílabas, pues tiene ocho sílabas.

98
00:12:59,929 --> 00:13:08,389
Pero, ¿qué pasa cuando acaba en una palabra aguda? Como, compadre, quiero cambiar. Tenemos siete.

99
00:13:08,389 --> 00:13:21,529
Cuando acaba en una palabra aguda, añadimos una sílaba. Ocho. ¿Vale? ¿Y qué pasa cuando acaba en una palabra esdrújula? Al revés, restamos una sílaba.

100
00:13:21,529 --> 00:13:41,570
Vamos al ejemplo de debajo. Andaluces de relámpagos, nueve, pero como relámpagos es esdrújula, ocho. Nacidos entre guitarras, ocho. ¿Vale?

101
00:13:41,570 --> 00:14:01,850
Entonces nos aprendemos que si el verso termina en una palabra aguda, sumamos una sílaba y si son siete serán ocho. Y cuando termina en una palabra estrújula, restamos una sílaba. Si tiene nueve, serán ocho. ¿Vale?

102
00:14:01,850 --> 00:14:25,629
Y por último, os hablo aquí de las licencias métricas. ¿Qué son las licencias métricas? Son como permisos, ¿vale? Uno de ellos, el que más se utiliza es la sinaleza. ¿Qué es la sinaleza? Cuando tenemos dos palabras juntas que termina la primera y empieza la segunda con vocal.

103
00:14:25,629 --> 00:14:44,090
Vamos a ver el ejemplo. Esta noche ha pasado Santiago. Ahí tenemos noche y a, que noche acaba en vocal e y a empieza y termina también en vocal.

104
00:14:44,090 --> 00:15:06,210
Entonces las juntamos, y eso es una sinalefa. Y diríamos así, esta noche ha pasado Santiago. ¿Vale? No las contamos en sílabas distintas, las contamos en la misma sílaba. Cuando tenemos vocales juntas, hay sinalefa y se juntan en la misma sílaba.

105
00:15:06,210 --> 00:15:19,190
El siguiente, ¿qué es la diéresis? Pues consiste en pronunciar las palabras de un diptongo en dos sílabas, es decir, romper el diptongo, hacer un hiato, ¿vale?

106
00:15:19,190 --> 00:15:38,190
Ejemplo, o cauterio suave, en vez de decir suave, porque suave es una palabra que tiene dos sílabas, rompemos ese diptongo y decimos su-a-ve, ¿vale?

107
00:15:38,190 --> 00:15:59,970
Y el último, el tercero, sinéresis, que se parece a diéresis, ¿no? Sinéresis. Pues al revés, consiste en pronunciar las vocales de un hiato en una sola sílaba. Es decir, diéresis, romper un diptongo, hacer un hiato, y sinéresis, romper un hiato, hacer un diptongo.

108
00:15:59,970 --> 00:16:07,389
Ejemplo, AUN PARECE TERESA QUE TE VEO.

109
00:16:08,850 --> 00:16:20,929
En vez de decir AUN, dos sílabas, AUN PARECE TERESA QUE TE VEO, la hacemos en una, AUN, AUN.

110
00:16:21,230 --> 00:16:24,049
Es como la sinalefa, muy parecido, AUN.

111
00:16:26,590 --> 00:16:29,190
Y yo creo que con esto acabamos.

112
00:16:29,190 --> 00:16:44,169
Bueno, lo último, que ya que ahora sabemos medir los versos, sabemos cómo funciona la métrica, tenemos que tener muy clarito que hay dos tipos de arte, el arte mayor y el arte menor.

113
00:16:44,169 --> 00:16:52,669
Los poemas cuyos versos tienen ocho o menos de ocho sílabas son de arte menor

114
00:16:52,669 --> 00:17:02,970
Y cuando los marcamos, veis que a la derecha de los versos pone diez sílabas, siete sílabas, once sílabas, ocho sílabas

115
00:17:02,970 --> 00:17:05,369
Ahí pondríamos la rima con una letra

116
00:17:05,369 --> 00:17:09,390
Pues cuando ponemos esa letra la ponemos en minúscula porque es arte menor

117
00:17:09,390 --> 00:17:13,710
Es decir, de dos a ocho sílabas, arte menor en minúscula

118
00:17:13,710 --> 00:17:24,509
Pero, cuando un verso tiene más de ocho sílabas, es decir, tiene nueve o más, es arte mayor, y por tanto lo escribimos en mayúscula, ¿vale?

119
00:17:25,289 --> 00:17:36,809
Y yo creo que con esto terminamos. Si tenéis alguna duda, preguntádmela en los comentarios en Edmodo y por allí os contesto, ¿vale?

120
00:17:36,809 --> 00:17:44,569
Espero que os haya servido el vídeo, aunque sea un poquito, por si teníais alguna duda o para entenderlo mejor, ¿vale?

121
00:17:44,809 --> 00:17:45,450
¡Un saludo!