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00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Hola Álvaro, te voy a contar un poco la última tarea que consiste en hablarte un poco de la tarea 3, de la situación de aprendizaje,

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00:00:13,000 --> 00:00:22,000
luego cómo lo evalúo y por último las situaciones con distinto ritmo de aprendizaje.

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00:00:22,000 --> 00:00:32,000
Empezamos con la tarea número 3, abro el archivo pdf,

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00:00:32,000 --> 00:00:49,000
mi situación de aprendizaje como ya has visto se llama cómo comemos, estos son los objetivos y la sesión se desarrolla en 5 sesiones.

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00:00:50,000 --> 00:00:58,000
La primera de las sesiones los alumnos tienen que elaborar un balance energético,

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00:00:58,000 --> 00:01:03,000
yo les explico cómo durante la clase, les voy a explicar cómo desarrollarlo,

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00:01:03,000 --> 00:01:12,000
sería un trabajo a corto plazo durante una semana.

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00:01:12,000 --> 00:01:20,000
En la segunda sesión la enfermera viene a darnos una charla sobre la alimentación saludable,

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00:01:20,000 --> 00:01:34,000
en la tercera sesión hacemos una sesión más práctica mediante una ginkana con preguntas, respuestas y distintas actividades físicas.

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
En la sesión número 4 vamos a poner en común los balances energéticos que cada uno ha tenido,

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00:01:42,000 --> 00:01:51,000
se van a hacer una reflexión a través de una guía de preguntas y respuestas y se van a evaluar entre los alumnos.

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00:01:51,000 --> 00:02:00,000
En esta sesión 4 les doy las instrucciones para realizar un material autoconstruido,

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00:02:00,000 --> 00:02:11,000
que luego en la última sesión jugarán con ellos y finalizamos la situación de aprendizaje con un snack saludable.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
¿Cómo voy a evaluar esta situación de aprendizaje?

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00:02:16,000 --> 00:02:25,000
Lo vemos en la siguiente tarea, los alumnos tienen que hacer un balance energético a través de una hoja de cálculo,

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00:02:25,000 --> 00:02:35,000
luego hay un test de alimentación saludable y por último un proceso de autoconstrucción de material,

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00:02:35,000 --> 00:02:44,000
que los alumnos tienen que entregar ese proceso mediante una presentación con un vídeo, PowerPoint o una infografía.

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00:02:45,000 --> 00:02:58,000
Pasamos ahora a ver la parte de la evaluación, me voy a la tarea número 4,

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00:02:58,000 --> 00:03:03,000
lo he hecho a través de Raíces y lo he hecho también en el aula virtual,

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
vemos lo de Raíces que es lo que te he entregado, pincho en el enlace,

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00:03:10,000 --> 00:03:15,000
y vemos que en ítems evaluables he puesto material autoconstruido,

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00:03:15,000 --> 00:03:20,000
tarea, balance energético, control, test de alimentación saludable.

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00:03:20,000 --> 00:03:30,000
Aquí salen las categorías que había creado, como habéis dicho en el vídeo que teníamos que crear,

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00:03:30,000 --> 00:03:44,000
y luego cada una de las tareas tiene un porcentaje, un peso, que también es el que habíais dicho en el vídeo que teníamos que poner y ya está.

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00:03:44,000 --> 00:03:52,000
En cuanto a la tarea 4, pasaríamos por último a la última de las tareas,

26
00:03:52,000 --> 00:04:00,000
esta vez tenemos que crear actividades con diferente ritmo de aprendizaje,

27
00:04:00,000 --> 00:04:04,000
te he vuelto a subir el archivo,

28
00:04:04,000 --> 00:04:15,000
en la tarea 1 si pinchamos tenemos las instrucciones para realizar la tarea 1,

29
00:04:16,000 --> 00:04:22,000
se lo explico a los alumnos, pero no obstante está aquí todo,

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00:04:22,000 --> 00:04:30,000
la hoja de cálculo, cómo tienen que elaborar la tabla y poner las calorías,

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00:04:30,000 --> 00:04:35,000
todo está aquí descrito.

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00:04:36,000 --> 00:04:42,000
Luego volvemos otra vez al Canva,

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00:04:42,000 --> 00:04:50,000
la tarea 2 que es las instrucciones relativas a la elaboración de un material autoreciclado,

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00:04:50,000 --> 00:04:57,000
de nuevo tenemos cómo se va a llevar a cabo la tarea 2 en grupos,

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00:04:57,000 --> 00:05:02,000
tiene que elegir un material o cómo hace la presentación,

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00:05:03,000 --> 00:05:17,000
y después de esto, al final del Canva he puesto recursos que pueden utilizar para hacer estas tareas,

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00:05:17,000 --> 00:05:21,000
la hoja de cálculo tiene un hipervínculo...

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00:05:24,000 --> 00:05:27,000
Echaré de menos el papel de los clientes.

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00:05:28,000 --> 00:05:32,000
Hola a todos, bienvenidos a informativos para niños.

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00:05:34,000 --> 00:05:45,000
Después tenemos aquí un enlace a Google Sheets para que puedan empezar a trabajar,

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00:05:47,000 --> 00:05:52,000
y también tenemos un enlace a Genialink,

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00:05:53,000 --> 00:06:01,000
lo mismo, que si deciden utilizar esta herramienta para su presentación la tienen.

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00:06:01,000 --> 00:06:07,000
En Canva he puesto el logo, pero no sé por qué no me dejaba poner un enlace,

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00:06:07,000 --> 00:06:11,000
quizás porque estaba ya en el propio Canva.

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00:06:11,000 --> 00:06:17,000
Y esto es todo, espero que esté bien y ya espero tu retroalimentación.