1
00:00:01,649 --> 00:00:15,050
Hola chicos, buenas tardes. Soy Eva Martínez, vuestra profesora de domótica y voy a grabaros este vídeo para comentaros un poco cómo vamos a funcionar este curso, las actividades que nos quedan por delante.

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00:00:15,890 --> 00:00:21,649
Entonces, en primer lugar voy a presentaros el proyecto final que vamos a realizar.

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00:00:22,530 --> 00:00:31,870
Este será un proyecto final en cada evaluación, ya os lo comentaré después cuando veamos un poco cómo se va a organizar la evaluación del módulo.

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00:00:33,729 --> 00:00:35,869
Entonces, os comento un poquitín.

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00:00:36,649 --> 00:00:38,929
¿Por qué vamos a hacer este proyecto?

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00:00:38,929 --> 00:00:45,250
Bueno, pues este proyecto nos va a servir para poner un poco en práctica todo lo que hemos aprendido durante el curso.

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00:00:46,049 --> 00:00:54,189
Pues lo primero, planificar, montar, programar y hacer la puesta en marcha de las distintas instalaciones domóticas.

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00:00:54,630 --> 00:01:01,929
En cada evaluación vamos a ver un sistema, después finalizaremos un poco esa evaluación,

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00:01:01,929 --> 00:01:10,849
Esa evaluación, haciendo un montaje, pues bueno, que pongan un poco en práctica todo eso que hemos visto.

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00:01:11,730 --> 00:01:18,189
Veremos también la reparación de averías y vamos a tener también muy en cuenta todo el tema de medidas de seguridad y cuidado del medio ambiente.

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00:01:18,930 --> 00:01:28,069
Vamos a evaluar también cómo trabajamos en equipo y va a ser también muy importante la parte de documentación y presentación del trabajo.

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00:01:28,069 --> 00:01:36,090
Y por último vamos a practicar también el tema de la autoevaluación, que también es algo importante que debemos aprender.

13
00:01:37,150 --> 00:01:46,109
¿Qué es lo que vamos a aprender con esta tarea? Pues fundamentalmente tres cosas, como os comentaba antes, montar pequeñas instalaciones automatizadas,

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00:01:47,109 --> 00:01:55,799
por otro lado vamos a diagnosticar averías, déjame que ponga el puntero para que no nos perdamos,

15
00:01:55,799 --> 00:02:15,800
Entonces como os decía montar pequeñas instalaciones, vamos a ser capaces también de diagnosticar las averías o los malos funcionamientos que se nos produzcan en la instalación y por último como os decía también vamos a tener muy en cuenta todo el tema de la prevención de riesgos laborales y de la protección ambiental.

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00:02:15,800 --> 00:02:36,580
¿De acuerdo? Más cositas. Vamos a ver también los criterios de evaluación, ¿vale? Estos son los criterios de evaluación que voy a tener en cuenta, las cosas que vais a tener que realizar para que después, bueno, pues podáis ser evaluados.

17
00:02:36,580 --> 00:03:01,300
Entonces, como veis aquí, hay varios puntos, vais a tener esta información, no voy a leerlos todos uno por uno porque va a ser muy pesado y aquí en el vídeo se va a alargar mucho, pero vais a tener, ahora os comentaré, vais a tener colgada esta presentación en el aula virtual y podéis consultar vosotros todos los criterios de evaluación porque es importante que sepáis qué cosas tenéis que llevar a cabo en el proyecto, ¿vale?

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00:03:01,300 --> 00:03:16,699
Y las tenéis aquí en el criterio de evaluación, pues por ejemplo, que hagáis los croquis, los esquemas necesarios para las instalaciones, que una vez que hagáis la puesta en servicio, pues verifiquéis el funcionamiento, qué es lo que ocurre si hay algún tipo de avería, ¿de acuerdo?

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00:03:16,759 --> 00:03:20,639
Es decir, que todos estos son los puntos que voy a evaluar.

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00:03:22,500 --> 00:03:23,400
Más cosillas.

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00:03:25,060 --> 00:03:26,300
La metodología.

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00:03:26,300 --> 00:03:41,159
Bien, pues metodología. Vamos a hacer un aprendizaje basado en proyecto. Es decir, que al final lo que vamos a llevar a cabo es un proyecto completo, en este caso de una instalación en una vivienda.

23
00:03:41,159 --> 00:03:57,180
¿De acuerdo? Vamos a trabajar en grupos de tres. Todo el material que necesitéis lo vais a tener siempre disponible en el aula virtual, ¿vale? Es decir, todos los apuntes, los recursos, las rúbricas, todo el material que necesitáis lo vais a tener siempre disponible ahí.

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00:03:57,180 --> 00:04:27,160
Tendréis que realizar un anteproyecto, es decir, el paso previo, el primer paso para poder empezar a trabajar es presentar un anteproyecto donde fundamentalmente, aunque igual os digo, todo esto lo tenéis detallado en el aula virtual, pero tenéis que contarme qué materiales vais a utilizar, qué tareas vais a realizar, es decir, en qué orden vais a realizar las tareas y una planificación del tiempo, es decir, cuándo prevéis que vais a ir haciendo cada una de estas tareas.

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00:04:27,180 --> 00:04:32,620
cosa. A mitad de camino, es decir, si más o menos para este proyecto yo quiero dejaros

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00:04:32,620 --> 00:04:37,540
un mes completo, ¿vale? Pues más o menos a las dos semanas, a los quince días, haremos

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00:04:37,540 --> 00:04:42,420
una autoevaluación para que vayáis viendo sobre todo que os sirva a cada uno, a cada

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00:04:42,420 --> 00:04:46,680
grupo para ver un poco en qué punto estáis y si vais un poco en línea con lo que habíais

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00:04:46,680 --> 00:04:52,240
planificado o no. ¿Y qué es lo que tendremos que entregar al final? Bien, pues lo que tendremos

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00:04:52,240 --> 00:04:58,759
que entrega será una maqueta del sistema que hayamos automatizado y un porfolio donde

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00:04:58,759 --> 00:05:05,519
aparezca la descripción, los esquemas, el presupuesto y toda la documentación del montaje

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00:05:05,519 --> 00:05:09,399
paso a paso. Es decir, que según vayáis haciendo el montaje es importante que toméis

33
00:05:09,399 --> 00:05:13,560
fotos o que hagáis vídeos para luego poder documentar todo el proceso del montaje.

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00:05:14,899 --> 00:05:19,660
Por último, la evaluación. Vamos a realizar dos tipos de evaluaciones. Haremos una evaluación

35
00:05:19,660 --> 00:05:25,339
por pares, es decir, que vais a evaluaros los miembros del equipo unos a otros, cada

36
00:05:25,339 --> 00:05:32,360
uno evaluará a sus dos compañeros, ¿de acuerdo? Y esa nota después la voy a contar

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00:05:32,360 --> 00:05:36,259
yo en la rúbrica, ¿de acuerdo? Yo voy a evaluaros mediante una rúbrica que ahora

38
00:05:36,259 --> 00:05:43,120
después os voy a mostrar y dentro de esa rúbrica uno de los ítems que voy a tener

39
00:05:43,120 --> 00:05:46,899
en cuenta es la evaluación que os habéis hecho vosotros previamente, ¿de acuerdo?

40
00:05:46,899 --> 00:06:09,399
Y por último, sí que comentaros, aunque ahora lo veremos en la rúbrica, pero sí quería mencionarlo aquí de forma especial porque me parece importante, que voy a valorar mucho que haya algo de aprendizaje servicio, es decir, que el proyecto que vosotros diseñéis tenga alguna función de tipo social, ¿de acuerdo?

41
00:06:09,399 --> 00:06:12,100
Es decir, que tenga alguna función de servicio social.

42
00:06:13,339 --> 00:06:16,259
Bien, en cuanto a la rúbrica, ¿qué os decía?

43
00:06:18,689 --> 00:06:22,189
Un momento, un momento, que se me ha atascado el ratón.

44
00:06:22,730 --> 00:06:26,829
Entonces, os decía, en cuanto a la rúbrica, como veis, la tenéis aquí, ¿de acuerdo?

45
00:06:27,189 --> 00:06:33,730
Voy a valoraros la documentación, pues que entreguéis toda la documentación que os he mencionado,

46
00:06:33,810 --> 00:06:38,089
el anteproyecto, la autoevaluación, la valoración de los compañeros y la memoria del proyecto,

47
00:06:38,089 --> 00:06:39,769
es decir, el porfolio que os comentaba.

48
00:06:39,769 --> 00:06:58,310
En la memoria, tenéis un documento en el aula virtual donde os aparecen todos los apartados que tiene que tener, depende de cómo esté de trabajada y de los apartados que hayáis cumplimentado, tendréis aquí una puntuación diferente.

49
00:06:58,310 --> 00:07:02,610
A nivel de automatización voy a valorar los tres aspectos

50
00:07:02,610 --> 00:07:11,449
Por un lado, la innovación, es decir, me gustaría mucho que intentárais integrar en vuestro proyecto algún elemento que no hayamos visto en clase

51
00:07:11,449 --> 00:07:14,410
Es decir, que tengáis que investigar vosotros por vuestra cuenta

52
00:07:14,410 --> 00:07:22,649
Voy a valorar la complejidad de la instalación, es decir, no es lo mismo hacer una cosita muy sencilla, que voy a encender una lucecita

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00:07:22,649 --> 00:07:27,730
Que hacer una instalación más compleja, pues que lleve regulaciones o cualquier otro tipo de cosas

54
00:07:28,730 --> 00:07:47,209
Voy a valorar también si el proyecto funciona o no funciona, pero como veis tampoco es lo más importante, ¿de acuerdo? Es decir, la finalidad de este trabajo no es que el proyecto funcione, la finalidad es el proyecto en sí mismo, ¿de acuerdo? Y que trabajéis y aprendáis de ello.

55
00:07:47,209 --> 00:07:52,009
Valoraré también parte de la maqueta, de cómo esté el acabado de la maqueta

56
00:07:52,009 --> 00:07:55,850
Y como os decía, que el proyecto esté orientado al servicio

57
00:07:55,850 --> 00:08:03,009
Ahí sí que tenéis también unos puntitos de más si conseguís que vuestro proyecto esté orientado al servicio

58
00:08:03,009 --> 00:08:06,790
Y por último, como os he comentado también, la valoración de los compañeros

59
00:08:06,790 --> 00:08:11,410
Si eres el miembro más o menos votado, pues tendrás también más puntos aquí

60
00:08:11,410 --> 00:08:37,529
¿De acuerdo? Bien, pues esto en cuanto a la presentación del trabajo, ¿vale? En cuanto al aula virtual, os comentaba ya, ¿vale? Fijaos que aquí en el área 3 es donde os he colgado el proyecto final, en este punto es donde tenéis esta misma, a ver si lo podéis ver aquí, ¿vale? Se me ha descargado aquí como veis, ¿vale?

61
00:08:37,529 --> 00:08:44,129
Tenéis esta misma presentación que os acabo de poner yo por si queréis comprobar más despacio sobre todo los criterios de evaluación.

62
00:08:45,009 --> 00:08:50,309
Y después aquí en el área 4 os he colocado varias actividades, ¿vale?

63
00:08:50,730 --> 00:08:58,730
En la evaluación 1 os he puesto un crucigrama que tiene que ver con automatización, evidentemente, ¿vale?

64
00:08:58,730 --> 00:09:08,309
Para que recordéis un poco los términos más habituales y los conceptos más importantes sobre sistemas centralizados y descentralizados.

65
00:09:08,509 --> 00:09:17,450
En la segunda evaluación, en la evaluación 2, os he puesto también alguna actividad de verdadero y falso que también tiene que ver con sistemas de automatización.

66
00:09:18,230 --> 00:09:25,269
Y por último, en la evaluación final, lo que os he preparado es un pequeño cuestionario, ¿vale?

67
00:09:25,269 --> 00:09:35,009
Hay un pequeño cuestionario que, bueno, pues también podréis realizar, donde os haré algunas preguntas sobre todo el contenido que hayamos trabajado, ¿de acuerdo?

68
00:09:35,710 --> 00:09:46,909
Por último, quería comentaros también, a ver un segundo, por favor, el tema de las calificaciones, ¿vale? Para que veáis un poco cómo está organizado.

69
00:09:47,549 --> 00:09:52,870
Entonces, lo voy a poner mejor aquí, que yo creo que os lo puedo explicar mejor, ¿de acuerdo?

70
00:09:52,870 --> 00:09:57,549
Entonces, fijaos que tenemos todo el curso dividido en tres evaluaciones, ¿vale?

71
00:09:57,649 --> 00:10:04,149
La primera evaluación, mira, así aprovecho y corrijo porque esto no lo tenía puesto bien.

72
00:10:04,149 --> 00:10:10,470
La primera evaluación que no le tenía puesto peso, la segunda y la tercera evaluación, ¿de acuerdo?

73
00:10:10,549 --> 00:10:15,090
Como veis, las tres evaluaciones tienen el mismo peso porque esto es una evaluación continua.

74
00:10:15,710 --> 00:10:20,830
En cada una de ellas habrá un proyecto final que os voy a evaluar y además dentro de ese proyecto

75
00:10:20,830 --> 00:10:23,450
tenéis las actividades que os acabo

76
00:10:23,450 --> 00:10:25,330
de mencionar, de acuerdo, la evaluación

77
00:10:25,330 --> 00:10:27,009
1, la evaluación 2

78
00:10:27,009 --> 00:10:28,830
y la evaluación final

79
00:10:28,830 --> 00:10:31,629
bien, voy a guardar los cambios

80
00:10:31,629 --> 00:10:32,769
para que se quede ya todo

81
00:10:32,769 --> 00:10:34,309
actualizado

82
00:10:34,309 --> 00:10:37,389
y la última cosita que quería también

83
00:10:37,389 --> 00:10:39,409
comentaros es la actividad

84
00:10:39,409 --> 00:10:40,009
5

85
00:10:40,009 --> 00:10:42,909
en la cual os he preparado

86
00:10:42,909 --> 00:10:44,090
un

87
00:10:44,090 --> 00:10:46,970
espacio de actividades

88
00:10:46,970 --> 00:10:49,710
con distintos ritmos de aprendizaje

89
00:10:49,710 --> 00:11:00,149
¿Vale? Esta es una actividad que yo creo que puede ayudaros mucho. ¿Por qué? Porque os va a permitir que cada uno podáis llevar vuestro propio ritmo.

90
00:11:00,690 --> 00:11:10,289
¿De acuerdo? Las tres primeras actividades, la 1, la 2 y la 3, son obligatorias. ¿De acuerdo? Hasta ahí lo tiene que hacer todo el mundo.

91
00:11:10,289 --> 00:11:21,470
Todo el mundo tiene que llegar a la actividad 3. Si a alguno le ha costado trabajo llegar a la actividad 3, lo que podrá hacer será entrar en el repostaje.

92
00:11:21,549 --> 00:11:30,990
El repostaje es un poco una actividad de refuerzo que os va a permitir afianzar un poco estos tres primeros puntos.

93
00:11:31,909 --> 00:11:38,950
Una vez que habéis llegado al repostaje, podéis volver a las actividades anteriores y pensáis que con eso las vais a tener más claras.

94
00:11:38,950 --> 00:11:47,169
O bien, si no habéis tenido ningún problema en llegar al punto 3, podéis pasar directamente al punto 4 y llegar hasta la meta

95
00:11:47,169 --> 00:11:50,690
¿De acuerdo? Pero ya os digo, no es obligatorio llegar a la meta

96
00:11:50,690 --> 00:11:54,970
4 y meta son actividades un poco complementarias

97
00:11:54,970 --> 00:12:00,710
Lo que sí que es obligatorio es llegar hasta la actividad 3, cada uno a su ritmo

98
00:12:00,710 --> 00:12:01,070
¿De acuerdo?

99
00:12:01,769 --> 00:12:06,809
Cositas que tenéis aquí, pues en este enlace de inicio

100
00:12:06,809 --> 00:12:09,549
¿vale? lo voy a abrir en otra ventana para no perderlo

101
00:12:09,549 --> 00:12:10,470
en este

102
00:12:10,470 --> 00:12:13,490
como os decía, este enlace de inicio

103
00:12:13,490 --> 00:12:15,250
tenéis aquí las instrucciones

104
00:12:15,250 --> 00:12:17,210
¿vale? os lo podéis descargar

105
00:12:17,210 --> 00:12:18,750
para verlo mejor, porque aquí

106
00:12:18,750 --> 00:12:20,230
realmente la verdad que

107
00:12:20,230 --> 00:12:23,169
en esta hoja no se ve demasiado

108
00:12:23,169 --> 00:12:25,590
bien, ¿vale? entonces yo os recomiendo

109
00:12:25,590 --> 00:12:27,190
que lo descarguéis

110
00:12:27,190 --> 00:12:29,210
y lo veáis

111
00:12:29,210 --> 00:12:30,950
mejor en vuestro ordenador

112
00:12:30,950 --> 00:12:33,309
en vez de verlo online, ¿vale? pero aquí tenéis

113
00:12:33,309 --> 00:12:35,210
la explicación que os acabo de dar yo

114
00:12:35,210 --> 00:12:38,129
sobre cómo llevar a cabo este espacio de actividades.

115
00:12:39,730 --> 00:12:44,009
Después, en el primer apartado, lo que tenéis es un vídeo, ¿vale?

116
00:12:44,549 --> 00:12:48,470
¿Eres un emprendedor o emprendedora y estás buscando una nueva oportunidad de negocio?

117
00:12:48,470 --> 00:12:50,470
Hoy quiero hablar...

118
00:12:50,470 --> 00:12:55,470
Es un vídeo donde os comenta un poco todo el tema de la domótica.

119
00:12:56,529 --> 00:13:01,889
Y en general, en este primero os habla en general sobre la domótica

120
00:13:01,889 --> 00:13:09,490
y en este segundo vídeo tenéis una explicación un poco más detallada, un poquito más técnica, ¿de acuerdo?

121
00:13:12,070 --> 00:13:18,250
Pues igual, ¿vale? Accedéis a él, un genial, y esta presentación que os habla de la instalación domótica en una vivienda,

122
00:13:18,710 --> 00:13:23,710
pues lo podéis, vamos, lo debéis ver, ¿de acuerdo?

123
00:13:23,769 --> 00:13:29,570
Y después, la actividad 3 es una actividad ya que está relacionada con lo que hemos hecho, ¿vale?

124
00:13:29,570 --> 00:13:43,990
Es decir, aquí tenéis, con relación a lo que habéis visto en los vídeos, tendréis que completar una serie de funciones domóticas que se pueden implementar en una vivienda.

125
00:13:44,769 --> 00:13:55,289
Y lo que os decía, si veis que hasta aquí habéis llegado con facilidad, tenéis aquí un cuarto vídeo que también profundiza más aún sobre este tema.

126
00:13:55,289 --> 00:14:17,549
mucho más técnico que los anteriores y por último tenéis aquí ya la llegada a la meta, que tenéis un quizit donde podéis ver algunas preguntitas, 21 cuestiones sobre domótica, un poco como evaluación final después de toda esta información que habéis ido recorriendo.

127
00:14:17,549 --> 00:14:44,990
Como os decía, si a alguno le cuesta hacer la actividad 3, tiene aquí el repostaje, ¿vale? El repostaje es un vídeo mucho más sencillito que los anteriores, donde explica todo, bueno, pues de forma mucho más básica, ¿de acuerdo? Y que, bueno, pues el que le haya resultado difícil lo anterior, pues seguramente con este vídeo lo pueda entender mucho mejor y pueda volver a la actividad 3 y realizarla sin ningún problema, ¿de acuerdo?

128
00:14:44,990 --> 00:14:48,090
bien, pues nada, con este vídeo

129
00:14:48,090 --> 00:14:50,169
pues espero que os haya quedado muy claro

130
00:14:50,169 --> 00:14:51,850
el trabajo que tenemos por delante

131
00:14:51,850 --> 00:14:53,289
así que mucho ánimo

132
00:14:53,289 --> 00:14:56,330
y espero que esto que os he preparado con tanto cariño

133
00:14:56,330 --> 00:14:58,090
os sirva un montón

134
00:14:58,090 --> 00:14:59,730
para aprender muchas cosas nuevas

135
00:14:59,730 --> 00:15:01,529
venga, nos vemos en clase