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00:00:02,000 --> 00:00:05,299
Buenas tardes, soy Estefanía Moreno-Carderón y voy a presentar cuatro contenidos digitales educativos

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00:00:05,299 --> 00:00:07,400
utilizados con mi alumnado de cinco años infantil.

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00:00:07,919 --> 00:00:13,039
Mostraré tres recursos de creación propia y un recurso modificado sustancialmente a partir de una obra de tercero.

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00:00:13,519 --> 00:00:16,420
Además, explicaré su adecuación curricular, la autoría y la licencia de uso,

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00:00:16,960 --> 00:00:19,300
así como las medidas de accesibilidad, interactividad y su publicación digital.

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00:00:20,320 --> 00:00:23,620
Este primer contenido digital ha sido elaborado íntegramente por mí mediante Canvas

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00:00:23,620 --> 00:00:25,100
para alumnados de cinco años de educación infantil.

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00:00:25,660 --> 00:00:27,559
Está relacionado con el área de descubrimiento y exploración del entorno

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00:00:27,559 --> 00:00:30,160
y trabaja el razonamiento lógico-matemático mediante actividades de suma y resta.

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00:00:30,839 --> 00:00:32,700
Este recurso está organizado en tres niveles de dificultad.

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00:00:33,060 --> 00:00:35,320
En este primer nivel, las actividades presentan mayor complejidad.

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00:00:35,859 --> 00:00:37,759
En el segundo, la dificultad es intermedia.

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00:00:38,000 --> 00:00:39,560
Y en el tercero, las tareas están más guiadas.

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00:00:40,119 --> 00:00:44,100
Esta organización permite adaptar el aprendizaje a los distintos ritmos y necesidades del alumnado,

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00:00:44,460 --> 00:00:45,979
favoreciendo la inclusión y la atención a la diversidad.

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00:00:46,340 --> 00:00:50,000
Este recurso forma parte de las fichas digitales básicas que elaboro para trabajar el contenido matemático infantil

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00:00:50,000 --> 00:00:51,479
mediante el uso de la pizarra digital interactiva.

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00:00:52,060 --> 00:00:56,159
Las actividades se proyectan en la PDI y el alumnado participa de forma activa resolviendo los ejercicios directamente en la pantalla.

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00:00:56,700 --> 00:01:02,460
Además, incorpora medidas de accesibilidad como imágenes de apoyo, instrucciones claras, tipografía legible y una organización visual sencilla.

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00:01:03,079 --> 00:01:09,480
Aquí puede observarse la información relativa a mi autoría y la licencia creative común utilizada.

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00:01:09,780 --> 00:01:16,120
Finalmente, el recurso está compartido mediante enlace de Canva, permitiendo que tanto mi compañera de nivel como yo podamos utilizarlo y mantener una coordinación común.

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00:01:17,959 --> 00:01:23,319
Este segundo contenido digital ha sido creado íntegramente por mí mediante Genial y con una plantilla y forma parte de un proyecto sobre el medio marino.

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00:01:23,319 --> 00:01:32,700
Este recurso se utiliza durante la asamblea diaria como material visual de apoyo para introducir nuevos contenidos, favorecer el diálogo y promover la participación del alumnado.

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00:01:33,180 --> 00:01:36,959
Está dirigido a educación infantil y trabaja contenidos relacionados con la estrella de mar dentro del área de conocimiento del entorno.

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00:01:37,319 --> 00:01:44,599
Como puede observarse, incorpora imágenes reales, vídeo educativo y preguntas interactivas que favorecen la observación, la reflexión y la participación activa durante la asamblea.

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00:01:44,599 --> 00:01:53,099
La información se presenta mediante diferentes formatos visuales y audiovisuales con sonido que favorecen la observación, la reflexión y la participación activa durante la asamblea.

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00:01:53,319 --> 00:01:58,340
siguiendo los principios del DUA y facilitando el acceso a todo el alumnado.

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00:01:59,260 --> 00:02:02,659
En esta diapositiva aparece la información correspondiente a la autoría y a la licencia de uso

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00:02:02,659 --> 00:02:07,319
y está publicado y compartido mediante Geniali,

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00:02:07,420 --> 00:02:10,759
permitiendo que las docentes de nivel podamos utilizarlo y garantizando la disponibilidad y acceso al contenido.

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00:02:12,439 --> 00:02:15,919
Este tercer contenido digital ha sido elaborado por mí para trabajar el acercamiento a la lectura y escritura

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00:02:15,919 --> 00:02:17,139
en el alumnado de 5 años infantil.

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00:02:17,620 --> 00:02:22,319
El recurso presenta diferentes niveles de dificultad para adaptarse a las características y necesidades del alumnado.

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00:02:23,000 --> 00:02:26,240
En esta actividad, los niños y niñas repasan palabras siguiendo un modelo visual.

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00:02:27,539 --> 00:02:30,300
En esta segunda, completan palabras utilizando las vocales correspondientes.

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00:02:30,759 --> 00:02:32,400
Y en la última, realizan escritura autónoma.

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00:02:32,819 --> 00:02:36,180
De esta forma, cada alumno o alumna puede acceder a la propuesta más adecuada a su nivel de desarrollo.

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00:02:36,699 --> 00:02:40,120
Al igual que el recurso anterior, esta ficha forma parte de las fichas digitales básicas

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00:02:40,120 --> 00:02:42,740
que diseño para trabajar contenido de lectura y escritura en la PDI.

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00:02:43,620 --> 00:02:44,860
Las actividades se realizan de manera digital,

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00:02:44,979 --> 00:02:47,219
permitiendo que el alumnado interactúe con la pantalla y participe activamente.

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00:02:47,560 --> 00:02:50,060
Para favorecer la accesibilidad, hemos utilizado las imágenes de apoyo,

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00:02:50,180 --> 00:02:51,659
instrucciones sencillas y diferentes niveles.

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00:02:52,120 --> 00:02:54,819
Aquí puede verse la información relativa a la autoría y a la licencia de uso.

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00:02:55,340 --> 00:03:00,560
Además, se encuentra compartido con el enlace Canva para facilitar la disponibilidad y la utilización conjunta por las docentes del nivel.

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00:03:01,860 --> 00:03:05,520
Este cuarto contenido corresponde a una modificación sustancial de una obra original de Profe Juanje.

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00:03:05,520 --> 00:03:10,580
La propuesta ha sido adaptada para ajustarla a la necesidad de mi alumnado y reforzar la escritura del nombre propio mediante diferentes niveles de apoyo.

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00:03:11,080 --> 00:03:15,280
Aquí el alumnado construye su nombre utilizando las letras imantadas encima de la PDI.

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00:03:15,759 --> 00:03:20,080
En esta segunda propuesta, realiza el trazado siguiendo líneas punteadas y finalmente escribe su nombre de manera autónoma.

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00:03:20,080 --> 00:03:34,680
Estas adaptaciones permiten ofrecer distintas formas de participación y expresión, favoreciendo la inclusión y la atención a la diversidad. También puede observarse el reconocimiento al autor original y la licencia correspondiente, respetando los derechos de autor y la propiedad intelectual. El recurso también se encuentra compartido digitalmente para facilitar su utilización y acceso por parte de las docentes.

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00:03:35,400 --> 00:03:40,259
Para finalizar, he realizado tres contenidos digitales de creación propia y un contenido modificado sustancialmente a partir de una obra de terceros.

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00:03:40,960 --> 00:03:45,800
Entre ellos se incluye material visual para la asamblea diaria, fichas digitales básicas para trabajar el contenido lógico-matemática y la escritura infantil.

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00:03:45,800 --> 00:03:51,960
Todo incorpora medidas de accesibilidad y DUA, actividades para favorecer la participación activa de alumnado, información sobre autoría y licencias de uso.

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00:03:52,500 --> 00:03:59,159
Y se encuentran publicados mediante enlaces compartidos de Canva y Genioly para favorecer y facilitar su disponibilidad, reutilización y coordinación entre las docentes de BIM.