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00:00:00,120 --> 00:00:05,040
Buenos días, mi nombre es Adrián Irradi y voy a explicar la secuencia didáctica sobre el BOTEBOL.

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00:00:05,580 --> 00:00:09,800
Está diseñada para el alumnado de quinto y sexto para el área de educación física.

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00:00:10,980 --> 00:00:18,079
Está dividida en dos infografías. Una primera de infografía se entregaría la semana previa a la situación de aprendizaje.

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00:00:18,219 --> 00:00:24,539
En ella el alumnado puede ver, escaneando este código QR con la estable del colo, un pequeño vídeo sobre qué es el BOTEBOL.

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00:00:24,539 --> 00:00:27,719
en la segunda fase que se realiza en el área de plástica

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00:00:27,719 --> 00:00:31,000
extrañando este código QR verán cómo pueden construir

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00:00:31,000 --> 00:00:35,700
y cómo van a construir sus materiales para realizar durante la unidad

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00:00:35,700 --> 00:00:36,759
y poder decorarlos

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00:00:36,759 --> 00:00:39,399
y una tercera parte que realizarían en casa

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00:00:39,399 --> 00:00:41,880
que sería a través de FlipScar

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00:00:41,880 --> 00:00:44,659
donde ellos ven un vídeo un poco más extenso

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00:00:44,659 --> 00:00:47,320
sobre las reglas y cómo se juega este deporte

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00:00:47,320 --> 00:00:49,460
y después tendrían que contestar un pequeño test

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00:00:49,460 --> 00:00:52,799
para yo saber quiénes han visto este vídeo

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00:00:52,799 --> 00:00:54,719
y quienes han comprendido bien el deporte.

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00:00:55,079 --> 00:00:59,340
De esta manera podremos ganar algo de tiempo de práctica motriz en el área de educación física.

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00:01:00,020 --> 00:01:04,859
La segunda infografía comenzaría una vez que iniciamos la situación de aprendizaje.

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00:01:05,299 --> 00:01:10,780
Las tres primeras clases realizaríamos la fase de pretemporada a través del modelo de educación deportiva

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00:01:10,780 --> 00:01:15,540
donde se crean unos equipos estables, cada alumna aparte de jugador va a ser otro rol

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00:01:15,540 --> 00:01:20,920
como puede ser árbitro, periodista, secretario y realizamos pequeños retos cooperativos

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00:01:20,920 --> 00:01:24,780
para experimentar con el material y crear un buen ambiente dentro del equipo.

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00:01:25,920 --> 00:01:31,000
Las clases 4, 5, 6 y 7 son la fase de temporada que se realiza a través del modelo comprensivo

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00:01:31,000 --> 00:01:35,239
utilizando los juegos modificados para favorecer la comprensión de la táctica de ataque

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00:01:35,239 --> 00:01:38,719
como enviar el móvil a espacios libres y la táctica de defensa

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00:01:38,719 --> 00:01:42,719
o como recuperar la posición base lo antes posible.

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00:01:43,439 --> 00:01:46,299
Y la última fase sería la de post temporada que se divide en dos.

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00:01:46,299 --> 00:01:55,099
Una primera parte donde se realizan partidos de semifinales y finales de un pequeño torneo que organizamos dentro de la clase y la entrega de diplomas.

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00:01:55,200 --> 00:02:02,019
Y una segunda parte donde el alumno realiza un pequeño aprendizaje de servicio organizando ellos un torneo para los recreos activos.

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00:02:03,859 --> 00:02:10,560
Y por último la evaluación. Se enseña al alumnado lo que debe incluir el porfolio de cada equipo.

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00:02:10,560 --> 00:02:13,539
como es la ficha de covaluación intergrupal de los roles

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00:02:13,539 --> 00:02:17,960
donde ellos van a valorar a un compañero de su equipo

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00:02:17,960 --> 00:02:21,699
si ha cumplido o no con la responsabilidad cada uno de los días

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00:02:21,699 --> 00:02:24,479
se va a entregar el acta de los partidos

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00:02:24,479 --> 00:02:27,879
donde se valora el perplay, si han realizado el grito de equipo

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00:02:27,879 --> 00:02:31,219
si han saludado antes y después al equipo rival

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00:02:31,219 --> 00:02:34,680
si han sido respetuosos con compañeros y rivales

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00:02:34,680 --> 00:02:38,560
y la diana individual de autoevaluación sobre la táctica de ataque y defensa

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00:02:38,560 --> 00:02:42,120
que se realiza en tres días, una en la fase de pretemporada, otra en la fase de temporada

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00:02:42,120 --> 00:02:46,500
y otra en la fase de postemporada, viendo así la progresión y mejora del alumnado

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00:02:46,500 --> 00:02:47,939
en cada uno de estos días.

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00:02:48,479 --> 00:02:51,020
Y hasta aquí la explicación de la infografía. Muchas gracias.