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00:00:00,120 --> 00:00:04,299
Buenas tardes, mi nombre es Pedro Laguna y este es el vídeo para la tarea número 2.

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00:00:05,059 --> 00:00:11,980
El punto número 1 de la tarea 2 era lo primero, enseñar una de las infografías que hemos estado utilizando.

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00:00:12,960 --> 00:00:21,359
Y bueno, os cuento. Esta es una infografía creada, es para el magnetismo y está dentro del área de ciencias naturales

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00:00:21,359 --> 00:00:25,079
para un grupo de cuarto de primaria en educación bilingüe.

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00:00:25,079 --> 00:00:31,960
Como veis está dentro de la unidad 5, fuerzas y materia y uno de los apartados es magnetismo

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00:00:31,960 --> 00:00:34,380
Os voy a enseñar un poquito cómo va

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00:00:34,380 --> 00:00:42,399
El apartado número 5 de fuerzas y magnetismo es una presentación que lo que hace es articular toda la unidad

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00:00:42,399 --> 00:00:47,340
Es una presentación hecha con Genealy que os voy a enseñar más adelante

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00:00:47,340 --> 00:00:52,259
Y como veis está embebida dentro del aula virtual

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00:00:52,259 --> 00:01:01,960
se podría ir aquí hasta que llegáramos al magnetismo pero ya os digo que eso os lo voy a enseñar un poquito más adelante

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00:01:01,960 --> 00:01:13,019
y bueno, esta presentación pues se completa con diferentes infografías, una de las infografías es la del magnetismo

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00:01:13,019 --> 00:01:19,159
que esta ha sido creada con Canva y esta está igualmente embebida dentro de la ola virtual

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00:01:19,159 --> 00:01:24,739
le hemos decidido embeberla de dos maneras diferentes, una como una presentación, solamente

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00:01:24,739 --> 00:01:33,219
un archivo y otra como un GIF. Entonces os la voy a enseñar también, os la enseño

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00:01:33,219 --> 00:01:38,319
en el aula virtual y os la voy a enseñar dentro de lo que sería el propio Canva para

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00:01:38,319 --> 00:01:45,060
que la veáis un poquito más. Está creada, tiene elementos interactivos, primero un título

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00:01:45,060 --> 00:01:52,519
para llamar la atención, unos números o una numeración que se activa pues igualmente para llamar la atención

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00:01:52,519 --> 00:02:00,019
y estos son lo que es determinados GIF que lo que hacen es resumir de alguna manera lo que hay dentro de cada título.

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00:02:00,019 --> 00:02:12,889
Como veis al final hay una presentación y hace a un vídeo de PASEL con preguntas interactivas, es decir, es una infografía

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00:02:12,889 --> 00:02:24,379
que nos lleva a un vídeo. Os voy a enseñar otra infografía, pero en este caso una infografía creada con Geniali.

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00:02:24,379 --> 00:02:30,479
Por ejemplo, esta que es acerca de eTwinning, como podéis ver, pues tiene diferentes contenidos interactivos

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00:02:30,479 --> 00:02:38,919
y esta está creada para un curso de eTwinning que hice, entonces esta es un poquito diferente.

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00:02:38,919 --> 00:03:05,259
Y bien, vamos a ir ahora a la segunda parte de la tarea y os voy a enseñar rápidamente dos presentaciones interactivas. Una de ellas, como veis aquí tenemos muchas porque trabajamos mucho con presentaciones, trabajamos con proyectos, entonces las presentaciones nos ayudan a articular los proyectos.

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00:03:05,259 --> 00:03:23,900
Esta es una de las presentaciones que hemos utilizado para la unidad de los animales y como podéis ver tiene preguntas esenciales, es una presentación interactiva de prensa y la voy a pasar un poquito rápido para que nos dé el tiempo.

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00:03:23,900 --> 00:03:45,780
al final de cada pequeña píldora de la unidad o subcontenido de la unidad, tiene diferentes actividades interactivas, por ejemplo en esta que sería de los mamíferos o en esta que sería de los peces,

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00:03:45,780 --> 00:03:53,860
pues por ejemplo vas aquí, le haces clic en la actividad y esta te vincula a un vídeo de Ed Paz.

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00:03:54,659 --> 00:04:01,280
Esta que es de los reptiles, si vamos aquí, Ed tiene una actividad que está diseñada para Flip Classroom.

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00:04:03,719 --> 00:04:10,460
Cada una de las partes de la presentación pues lleva, todo es de creación propia por supuesto,

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00:04:10,460 --> 00:04:20,829
pues lleva unas actividades interactivas, cada una basadas en un modelo diferente de aprendizaje.

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00:04:24,209 --> 00:04:28,149
Entradas a Flowcabulary hay diferentes metodologías.

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00:04:29,509 --> 00:04:34,329
Y ahora os voy a enseñar otra presentación que estamos usando mucho en esta última unidad,

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00:04:34,529 --> 00:04:38,610
que es la de las fuerzas y la materia que ha sido creada con Geniali.

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00:04:48,199 --> 00:04:51,100
Bueno, esta es la que hemos creado con Geniali.

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00:04:51,540 --> 00:05:00,300
Igual está llena de elementos interactivos, es un poco larga pero os la voy a enseñar un poco para que la veáis.

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00:05:01,459 --> 00:05:15,519
Está dividida en diferentes partes y cada una de las partes tiene un tipo de actividades diferentes para que no resulte tan rutinario.

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00:05:15,519 --> 00:05:18,000
aquí os la presento un poquito

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00:05:18,000 --> 00:05:19,879
por ejemplo

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00:05:19,879 --> 00:05:21,680
tiene cosas de la materia

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00:05:21,680 --> 00:05:23,879
tiene vídeos challenge

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00:05:23,879 --> 00:05:26,579
cada uno de los contenidos

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00:05:26,579 --> 00:05:28,160
tiene diferentes colores

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00:05:28,160 --> 00:05:32,930
voy a pasar

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00:05:32,930 --> 00:05:35,389
tiene dentro

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00:05:35,389 --> 00:05:37,110
de sí misma tiene diferentes

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00:05:37,110 --> 00:05:38,790
apartados

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00:05:38,790 --> 00:05:46,160
y de igual manera con respecto

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00:05:46,160 --> 00:05:48,240
a la accesibilidad pues tenemos

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00:05:48,240 --> 00:05:48,779
de nuevo

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00:05:48,779 --> 00:05:55,319
tenemos de nuevo por ejemplo algo que hemos

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00:05:55,319 --> 00:06:00,579
ha estado utilizando y que nos ha venido muy bien que es la lupa, tanto para los alumnos

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00:06:00,579 --> 00:06:06,600
que tienen dificultades visuales como para los que tienen trastorno de déficit de atención

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00:06:06,600 --> 00:06:17,060
que nos ha ido muy bien en este caso. Ambas de las presentaciones, en realidad todas las

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00:06:17,060 --> 00:06:23,000
presentaciones que os podría enseñar aquí están siempre embebidas y disponibles dentro

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00:06:23,000 --> 00:06:32,819
de nuestro aula virtual. Aquí os la voy a enseñar dentro del aula virtual y de igual

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00:06:32,819 --> 00:06:40,620
manera luego tienen actividades complementarias que estarían unidas al área de calificaciones

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00:06:40,620 --> 00:06:48,899
para incorporar esas calificaciones a nuestro proceso diario de evaluación. Como veis ambas

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00:06:48,899 --> 00:06:56,420
presentaciones pues incluyen una pequeña descripción dentro de ellas o lo que sería

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00:06:56,420 --> 00:07:03,740
en el título o en el apartado de esa presentación. Así que esto es todo con respecto a la

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00:07:03,740 --> 00:07:09,980
infografía y la presentación y esperemos que este vídeo valga un saludo