1
00:00:03,180 --> 00:00:06,919
Vamos a tratar de explicar cómo tenemos estructurada nuestra aula virtual.

2
00:00:07,459 --> 00:00:10,859
En primer lugar, tenemos información general, como fechas de exámenes,

3
00:00:11,279 --> 00:00:15,119
o recursos como cómo hacer un buen comentario de texto, o los criterios de calificación.

4
00:00:15,720 --> 00:00:21,079
A continuación, disponemos de nuestras ocho unidades, desarrolladas cada una de ellas, como puede verse,

5
00:00:21,640 --> 00:00:24,100
pero vamos a centrarnos ahora en la primera.

6
00:00:24,559 --> 00:00:27,219
Tenemos ocho unidades, tiene nuestro curso ocho unidades,

7
00:00:27,219 --> 00:00:33,320
pero nos interesa ahora explicar la primera de ellas, que es filosofía.

8
00:00:34,719 --> 00:00:36,420
Esta dispone de los siguientes recursos.

9
00:00:36,600 --> 00:00:41,140
Una guía didáctica, una presentación muy abreviada para empezar en Canva,

10
00:00:41,979 --> 00:00:45,960
un Excel Learning, la presentación de la unidad en PDF,

11
00:00:46,740 --> 00:00:50,280
la presentación de la unidad en PowerPoint, por si los alumnos quieren editarla,

12
00:00:50,280 --> 00:00:54,399
es una presentación que he hecho yo y por tanto pueden manipularla a su antojo,

13
00:00:54,399 --> 00:01:02,420
Una presentación con audio porque tenemos una alumna con dislexia a la que las explicaciones en audio pueden resultarle muy útil

14
00:01:02,420 --> 00:01:05,500
Un foro de debate titulado Filosofía Hoy

15
00:01:05,500 --> 00:01:12,620
Tiene sentido la filosofía hoy toda vez que las ciencias han resuelto gran parte de las preguntas que fueron filosóficas

16
00:01:12,620 --> 00:01:16,579
Una tarea grupal, mito y logos

17
00:01:16,579 --> 00:01:21,620
Dos actividades H5P, Arrastra las palabras y palabras cruzadas

18
00:01:21,620 --> 00:01:28,400
un recurso que hemos titulado Paso a Paso, porque recoge diferentes ritmos de aprendizaje,

19
00:01:29,060 --> 00:01:33,980
un cuestionario de la unidad y un taller para la evaluación y co-evaluación.

20
00:01:34,120 --> 00:01:39,420
Vamos a tratar de enseñar algunas de estas actividades, no nos dará tiempo de hacerlo muy profundamente,

21
00:01:39,420 --> 00:01:41,019
pero por lo menos mostrarlas.

22
00:01:41,480 --> 00:01:48,280
Excel Learning, por ejemplo, aquí hemos incluido una página de inicio y después un poquito más de información

23
00:01:48,280 --> 00:01:55,060
y tres tareas, el ahorcado, la tarea de adivina y verdadero y falso.

24
00:01:57,230 --> 00:01:59,769
Después la presentación en PDF, como decimos,

25
00:02:00,390 --> 00:02:04,109
iniciamos la unidad con una presentación muy breve

26
00:02:04,109 --> 00:02:09,030
y vamos a continuar después del Excel Learning,

27
00:02:09,229 --> 00:02:11,810
que hablamos otro poquito de los orígenes de la filosofía,

28
00:02:11,810 --> 00:02:18,430
pues tenemos esta otra presentación un poquito más amplia

29
00:02:18,430 --> 00:02:20,750
para que los alumnos puedan

30
00:02:20,750 --> 00:02:23,569
emprender el estudio de la unidad

31
00:02:23,569 --> 00:02:26,310
para que les ayude a ello

32
00:02:26,310 --> 00:02:27,870
con el libro de texto que tenían

33
00:02:27,870 --> 00:02:30,669
y ayudándose de este recurso

34
00:02:30,669 --> 00:02:33,389
si les sirve, no es necesario que lo utilicen

35
00:02:33,389 --> 00:02:36,169
tenemos también un foro de debate

36
00:02:36,169 --> 00:02:36,990
como hemos dicho

37
00:02:36,990 --> 00:02:38,909
una tarea en grupo

38
00:02:38,909 --> 00:02:41,719
vamos a mostrarla

39
00:02:41,719 --> 00:02:44,659
debéis elegir un mito sobre cualquier tipo de fenómeno

40
00:02:44,659 --> 00:02:47,379
resumir su contenido y compararlo con la explicación racional

41
00:02:47,379 --> 00:02:48,340
etcétera

42
00:02:48,340 --> 00:03:00,379
que tenemos como es una tarea de grupo, siete entregas de tareas y otros recursos como son

43
00:03:00,379 --> 00:03:04,620
estas actividades, arrastrar las palabras, los filósofos presocráticos que ya hemos

44
00:03:04,620 --> 00:03:15,379
mencionado al comienzo, sería esta, o esta otra actividad, vamos a llegar a ella, palabras

45
00:03:15,379 --> 00:03:30,280
cruzadas que es filosofía, bien, la actividad paso a paso, que es esta, perdón, es esta,

46
00:03:30,280 --> 00:03:32,740
en que cada huella

47
00:03:32,740 --> 00:03:34,539
remite, lleva

48
00:03:34,539 --> 00:03:36,960
a una actividad cada vez más compleja

49
00:03:36,960 --> 00:03:38,719
como puede ser esta, por ejemplo

50
00:03:38,719 --> 00:03:41,000
el origen de la filosofía

51
00:03:41,000 --> 00:03:43,240
actividad o recurso

52
00:03:43,240 --> 00:03:44,960
en este caso son recursos, perdón

53
00:03:44,960 --> 00:03:49,240
recursos que pueden ir viendo

54
00:03:49,240 --> 00:03:50,539
en función de

55
00:03:50,539 --> 00:03:51,659
su capacidad

56
00:03:51,659 --> 00:03:56,509
para comprenderlos

57
00:03:56,509 --> 00:03:58,650
perdón, es que estoy cargándolo

58
00:03:58,650 --> 00:04:02,939
finalizamos con

59
00:04:02,939 --> 00:04:04,340
un cuestionario

60
00:04:04,340 --> 00:04:07,580
de la unidad, un 15 preguntas

61
00:04:07,580 --> 00:04:11,259
un 15 preguntas

62
00:04:11,259 --> 00:04:15,819
de los contenidos de la unidad

63
00:04:15,819 --> 00:04:17,480
y por último

64
00:04:17,480 --> 00:04:20,279
un taller

65
00:04:20,279 --> 00:04:22,560
para que los alumnos

66
00:04:22,560 --> 00:04:25,639
se puedan evaluar

67
00:04:25,639 --> 00:04:26,939
entre ellos

68
00:04:26,939 --> 00:04:29,360
además de poderlos evaluar

69
00:04:29,360 --> 00:04:29,800
de un mismo

70
00:04:29,800 --> 00:04:33,279
se lo carga

71
00:04:33,279 --> 00:04:42,459
olvidaba decir que tenemos cargados en el curso

72
00:04:42,459 --> 00:04:44,339
a todos nuestros participantes

73
00:04:44,339 --> 00:04:45,579
que en nuestro caso son

74
00:04:45,579 --> 00:04:53,480
alumnos de dos grupos de bachillerato, de primero de Humanidades y de primero de Ciencias.

75
00:04:54,560 --> 00:04:55,959
Eso es todo. Gracias.