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00:00:00,430 --> 00:00:05,089
A continuación vamos a presentar el proyecto Explorando la Edad Antigua.

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00:00:05,570 --> 00:00:13,650
Como hemos visto en la infografía, el contexto en el que se desarrolla el proyecto es una clase de cuarto de primaria en el área de Ciencias Sociales.

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00:00:14,009 --> 00:00:23,629
El agrupamiento que se va a realizar, con el que vamos a trabajar, son agrupamientos cooperativos y la metodología es básicamente cooperativa.

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00:00:23,629 --> 00:00:28,309
trabajamos con aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en el pensamiento

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00:00:28,309 --> 00:00:31,250
y finalizamos el proyecto con un breakout educativo.

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00:00:32,049 --> 00:00:36,229
La actividad inicial es una rutina de pensamiento en la que los alumnos nos dicen

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00:00:36,229 --> 00:00:38,530
qué saben sobre el tema y qué quieren aprender.

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00:00:39,969 --> 00:00:42,909
Después de esta exposición de todas las ideas de los alumnos

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00:00:42,909 --> 00:00:45,829
determinamos los contenidos que vamos a trabajar en el proyecto.

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00:00:45,829 --> 00:00:50,070
En una primera fase hacemos una investigación y una puesta en común

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00:00:50,070 --> 00:00:52,189
con diferentes técnicas cooperativas.

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00:00:52,189 --> 00:01:01,289
Afianzamos los contenidos y visionamos vídeos de forma grupal y entre todos elegimos los más acordes a nuestro proyecto

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00:01:01,289 --> 00:01:09,090
En una segunda fase los equipos elaborarán murales con todo lo que han aprendido y el material lo elegirán ellos libremente

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00:01:09,090 --> 00:01:11,250
Una vez terminado se exponen en el aula

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00:01:11,250 --> 00:01:15,290
La actividad final es este breakout educativo que presento

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00:01:15,290 --> 00:01:19,590
Se presenta con una introducción, con una misión que tienen que cumplir

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00:01:20,469 --> 00:01:23,689
Hay cuatro misiones, por eso se desarrollan cuatro sesiones.

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00:01:23,829 --> 00:01:29,209
Una primera misión sobre grandes civilizaciones en la que ellos tienen que completar un trivial.

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00:01:30,030 --> 00:01:35,870
Tienen que conseguir todos los quesitos para que luego consigan ese primer dígito que les va a llevar a la recompensa final.

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00:01:35,870 --> 00:01:37,750
Tienen que ir contestando preguntas.

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00:01:37,950 --> 00:01:47,109
Si en alguna fallan, tienen la opción de intentarlo de nuevo y van consiguiendo quesitos y consiguiendo su dígito.

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00:01:47,109 --> 00:02:11,969
En la segunda misión, trabajan sobre pueblos colonizadores. En la tercera misión, sobre pueblos preromanos y van consiguiendo sus dígitos. En la cuarta misión, sobre romanización, a través de este cuestionario resuelven un puzzle y llegan a su cuarto dígito, dígitos que necesitaremos para llegar a la recompensa final.

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00:02:11,969 --> 00:02:20,270
Ellos han ido adquiriendo unos niveles a medida que han ido resolviendo las pruebas, nivel esclavo, nivel plebeyo, nivel patricio y la última prueba nivel emperador.

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00:02:21,009 --> 00:02:39,719
Una vez conseguidos los cuatro dígitos se introducen y llegamos a la recompensa final que como hemos dicho en la presentación es una visita al Museo Arqueológico de Madrid.