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Buenas tardes, soy Leire Sierra Luengo y paso a explicar, tal y como nos solicita la guía de evaluación del plan digital docente para el acceso a B1-B2, esta infografía sobre la expresión oral y escrita en el área de lengua de primero y de segundo de primaria.

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La secuencia didáctica de esta infografía consiste en partir de lo más conocido para ellos, como es el relato de un fin de semana, en el que nos centramos en cuatro aspectos básicos del relato y emitir una opinión personal.

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Esta infografía se la presento en la pizarra digital interactiva en la que pinchando en cada uno de los datos que queremos conseguir de nuestros alumnos

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nos redirige a una guía un poquito más grande y un poquito más centrada en cada uno de los aspectos

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por ejemplo cuando hablamos de cuándo ha pasado el hecho que queremos contar se abre esta imagen en la que se ubica en el día de la semana

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que ha pasado la situación y si ha sido por la mañana, por la tarde y por la noche.

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Posteriormente volvemos, una vez se han ubicado, y les explico que tienen que contarnos

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con quién ha realizado esta actividad o este fin de semana que nos va a contar.

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En este caso, lo más normal son los amigos y la familia, pero bueno, puede haber unas terceras personas

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o simplemente en un sitio donde había mucha gente.

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También hablamos del lugar, en dónde, en el que puede ser parque, casa, campo, cine, campo de fútbol,

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¿Qué es lo que has hecho en ese fin de semana? Que puede ser, pues, he ido a jugar, he ido a pasear, un cumpleaños, una fiesta, un bautizo, he hecho, he practicado un deporte, he ido a un partido, simplemente he ido a descansar.

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Y una vez han analizado y han contado los datos objetivos, les pido que es muy importante que nos den su opinión, es decir, de todo lo que has hecho, ¿qué es lo que más te ha gustado?

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Esto, esta secuencia, primero lo hago en primero, en el que lo hacen de una forma oral, se lo cuentan a sus compañeros por parejas y luego se lo cuentan al resto de compañeros del aula, en el que trabajamos la escucha activa, el respeto, el diálogo, la atención y posteriormente en segundo de primaria, cuando ya hemos trabajado en un primer trimestre otra vez estas habilidades de comunicación, pasamos a la expresión escrita en la que esto mismo que han trabajado durante un año y medio de forma oral,

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lo trabajan de forma escrita, teniendo en su cabeza perfectamente interiorizado

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cómo se tienen que contar nuestras experiencias.

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Espero que les haya gustado, buenas tardes, hasta luego.