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Soy Verónica Villalba y presento este vídeo explicativo acerca de la creación y modificación

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de tres contenidos digitales. Uno, un sitio web alojado en Google Sites sobre la puesta

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en marcha del proyecto Estudiar Aprendiendo y Aprendiendo Estudiar, dirigido a los alumnos

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de segundo de la ESO, que forma parte de las actividades del Plan de Acción Tutorial y

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está basado en el aprendizaje de técnicas de trabajo intelectual. La creación de este

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contenido surge por la necesidad de implementar un proyecto para trabajar estas herramientas

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a lo largo de toda la ESO y se plantea a modo de ensayo para valorar sus posibilidades y

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las ventajas que ofrece, además de su repercusión en las calificaciones de los alumnos. El site

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está dividido en diferentes páginas, en cada una de las cuales se ofrece información

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diferenciada del proyecto de forma clara y accesible. Una página de inicio con un gran

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título para presentar el contenido, referenciando lo que es y el colectivo al que se dirige.

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Una presentación realizada con Office 365 para dar a conocer el proyecto al equipo docente

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y a las familias. El proyecto justificando por qué se plantea y las necesidades de las

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que surge e informando de los aspectos importantes para dar sentido a la idea, contenidos, objetivos,

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metodología y criterios de evaluación. Sesiones, organización y pasos a seguir y una infografía

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realizada con Canva que recoge de una forma muy visual los distintos aspectos del proyecto

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y la evaluación, incluyendo los instrumentos que se van a utilizar para valorar el proyecto,

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una rúbrica y un cuestionario. El segundo es un Excel Learning sobre toma

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de decisiones. Este tema es uno de los bloques de contenido en los que está organizada la

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asignatura Formación y Orientación Personal y Profesional de cuarto de la ESO. Va dirigido

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a los alumnos con altas capacidades intelectuales dentro de su programa individualizado de enriquecimiento

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educativo, alumnos con alto potencial y también para aquellos que quieran subir nota, tal

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y como aparece informado en los metadatos, así como en el aula virtual donde se aloja.

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Se han incorporado elementos de accesibilidad, ajustando la respuesta educativa a las necesidades del alumnado y atendiendo su diversidad, como el Zoom para facilitar la accesibilidad visual con cambio de fuente y tamaño de letra, el lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva, etc.

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Y por último, una presentación de PowerPoint con los contenidos de uno de los bloques en los que se organiza la asignatura de Psicología de Segundo de Bachillerato.

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Se utiliza como apoyo en la explicación del docente en el aula y se le facilita a los alumnos a través del aula virtual de EducaMadrid como guía para el estudio posterior.

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Ese tipo de contenido educativo ayuda a sintetizar y estructurar una exposición y sus facilidades a la hora de crear animaciones y temporizar las transiciones te permite conectar con la audiencia.

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Las fuentes utilizadas, el tamaño elegido de letra, los colores, las posibilidades de insertar imágenes, gráficos, enlaces a vídeos, favorecen la accesibilidad y facilitan la concentración y comprensión del contenido por parte de los estudiantes.

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Se utiliza como soporte en la explicación de la materia por parte del docente y como guía para el estudio de los apuntes o el libro de texto, de manera que se pueden resaltar aquellos aspectos más importantes o más básicos de cara a la comprensión y aprendizaje de los alumnos.