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Buenas tardes, voy a hacer mi evidencia sobre la encografía y las diferentes actividades que se han realizado en innovación digital.

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Este año en el colegio hemos empezado a implementar el uso de iPads y por lo tanto realizamos una secuencia de actividades,

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siempre coordinada con el libro de texto y con el resto del profesorado, en la cual hice una serie de actividades utilizando iPads y todo lo que os ayuda.

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Para empezar, la primera fue una actividad sobre leyendas de España, les di en la plataforma digital Aprendizaje las leyendas en papel,

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ellos las leyeron y las transformaron a cómic utilizando la aplicación de Pixons.

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00:00:38,000 --> 00:00:46,000
Una segunda actividad que se hizo fue la grabación y edición de vídeos, varios vídeos, recuerdo que está todo dentro de una secuencia educativa.

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00:00:46,000 --> 00:00:59,000
Utilizando cromas que tenemos tanto en el aula como en aulas específicas de esto, ellos se grabaron contando un problema que tenían con los elementos de la comunicación

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y cómo se solucionaba, por ejemplo, hablando en un extraterrestre, definiendo cada uno de los elementos de la comunicación.

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Otra actividad que se hizo fue la actividad de BookFlix, esta es una vuelta de tuerca al concepto de fichas de lectura.

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Luego esto, lo que hicieron, lo que rellenaron ellos, lo usan en el libro, lo suben a un Padlet para que tanto yo como el resto de compañeros lo puedan valorar.

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También hacen un vídeo, cerraron a sí mismos, explicando de qué trata el libro y por qué les ha gustado ampliar un poquito la información que ahí podéis ver.

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Otra actividad fue la de tiras cómicas. Esta actividad se realizó en la parte de literatura en que hablaba sobre el cómic y también sobre la tiratón cómica.

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Se les dio en blanco una imagen de 13 Roder Percedes y ellos hicieron modificaciones a partir de las ideas que se iban surgiendo.

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Tras eso, la captura de pantalla era subida a Padlet para poder ser compartida con sus compañeros.

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Otras actividades que se han hecho, que me han reflejado en esta fotografía, ha sido, por ejemplo, una actividad tan simple como puede ser un texto argumentativo.

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Este texto argumentativo se les dio las referencias de dónde tenían que buscar. El texto era sobre las bebidas energéticas y por qué las bebidas energéticas son dañinas para la salud.

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Se les dio una serie de referencias a sitios del gobierno, de la administración, etc.

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Y se tenían que plantear sus argumentos sobre por qué esas bebidas eran malas.

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Evidentemente, salió mucho mejor que cuando no se usaba estos recursos digitales.