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00:00:00,000 --> 00:00:05,480
Voy a hablar sobre la situación de aprendizaje que he creado planteada para el tercer trimestre de 1º de Educación Primaria.

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00:00:05,679 --> 00:00:12,400
Esta situación de aprendizaje se llama Aventura en el Reino Champiñón y está basada en una gamificación que pretende

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00:00:12,400 --> 00:00:21,620
que el alumnado utilice distintos dispositivos, se basa en un aprendizaje confidencial entre iguales y favorezca la resolución de problemas.

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00:00:22,059 --> 00:00:26,379
El aula estará configurada por distintos grupos cooperativos y se utilizarán distintos espacios.

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00:00:26,379 --> 00:00:38,799
El objetivo será promover el aprendizaje y la motivación de las distintas áreas mediante esta experiencia gamificada en el mundo de Super Mario, donde estos estudiantes tendrán que resolver distintos desafíos.

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00:00:39,399 --> 00:00:44,439
Se incorporarán elementos de planificación, registro, trabajos en distintos espacios, metodologías activas.

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00:00:44,439 --> 00:00:57,439
La primera semana se presentará el mundo de Super Mario a los estudiantes, se les entregará un mapa y un diario de registro, un diario de aventuras en el que ellos irán apuntando sus progresos.

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00:00:58,159 --> 00:01:07,760
Aquí se detallan las distintas actividades que se utilizarán en el área de matemáticas para trabajar números y operaciones, en lengua para trabajar la comprensión lectora,

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00:01:07,760 --> 00:01:19,920
con distintas técnicas que incluyen el uso de foros en el aula virtual, la metodología Design Thinking para analizar y resolver retos y los registros en su diario.

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00:01:20,340 --> 00:01:28,519
En la segunda semana se trabajarán las áreas de ciencias naturales y matemáticas y también así educación física con colaboración del profesor.

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00:01:28,519 --> 00:01:37,640
y hará una salida del centro para trabajar animales y plantas en el parque de Faunia,

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00:01:37,840 --> 00:01:44,299
en el que los niños con sus propios dispositivos del centro irán tomando fotos y haciendo un registro de clasificación de especies.

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00:01:44,299 --> 00:01:50,680
En matemáticas se utilizará la metodología Flip Classroom, en la que ellos tienen que utilizar sus conocimientos previos,

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00:01:51,060 --> 00:01:57,079
encontrarán los bloques con formas geométricas y tendrán que construir estructuras en talleres colaborativos.

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00:01:57,079 --> 00:02:07,959
En educación física también se les plantea un reto para obtener una estrella de poder, algo muy motivador para ellos que les permitirá tener algunos beneficios en esta gamificación.

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00:02:08,620 --> 00:02:26,080
Durante la tercera semana se trabajará ortografía y vocabulario mediante el Hospital de las Letras con la aplicación Padlet en la que los estudiantes deberían de curar palabras que han sido dañadas por el malvado Bowser y tienen que arreglar los problemas que tienen ortográficos.

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00:02:26,080 --> 00:02:38,960
También en ciencias naturales trabajaremos con el sistema de proyectos ABP, el ciclo de la vida, y en matemáticas las mediciones de unidades con distintos logros que pueden hacer mediante este juego.

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00:02:39,699 --> 00:02:49,460
También tenemos aquí la evaluación final en la que los estudiantes tienen que exponer sus trabajos y presentaciones mediante el aula virtual y utilizaremos la metodología Think-Pair-Share.

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00:02:49,460 --> 00:02:57,500
Aquí tenemos el aula virtual en la que se puede encontrar el foro, las distintas actividades que están incluidas en la gamificación.